<p class="ql-block" style="text-align:center;">楚韻名城群英出，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">偉人故里齊相聚。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專家引領(lǐng)促成長，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潤心啟智謀幸福。?</p> <p class="ql-block"> 2023年12月13日下午，曾小玲教授帶來的精彩報告《躬行實踐 厚積薄發(fā)——培訓(xùn)方案的撰寫與成果的凝煉》，我們真切感受到曾教授的個人魅力與專業(yè)素養(yǎng)，對她的權(quán)威學(xué)術(shù)思想及精湛的案例分析與指導(dǎo)，不得不讓大家豎起大拇指，嘖嘖稱贊。</p> <p class="ql-block"> 曾小玲，二級教授，碩士生導(dǎo)師，教育部“校長國培計劃”專家?guī)鞂＜?，教育部中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?，中國教育學(xué)會家庭教育專家?guī)鞂＜?，教育部校長助力工程項目首席專家。2012——2023年，共承擔(dān)了200多個項目的首席專家，創(chuàng)建了“1573”培訓(xùn)文化，率領(lǐng)的培訓(xùn)團隊被評為湖南省“國培計劃”優(yōu)秀培訓(xùn)團隊，在全國培訓(xùn)界享有盛譽。</p> <p class="ql-block"> 做專業(yè)又有情懷的名教師。曾教授圍繞著“教師的核心素養(yǎng)”展開新的話題，為大家精準闡述了“與時俱進的創(chuàng)新素養(yǎng)”“嫻熟的教育藝術(shù)”“扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)”“執(zhí)著的教育情懷”“教師必須具備的核心競爭能力”之間的關(guān)聯(lián)與不同，告訴所有教師，育人的總目標(biāo)是“培養(yǎng)‘有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)’的時代新人”。</p> <p class="ql-block"> 雨不潤無根之草，天不助自棄之人。趁熱打鐵，曾教師借勢為大家拋出這樣的問題“新課標(biāo)會帶來怎樣的新教學(xué)？”，并巧妙的博引旁征，讓大家深刻領(lǐng)悟卓越教師專業(yè)成長的“三度”——高度、寬度、深度，不斷追求卓越，提升學(xué)識修養(yǎng)，學(xué)會智慧思考。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)就是如此痛快，它能放松人的心靈，但必須是在熱愛的基礎(chǔ)上。瞧!學(xué)習(xí)就能帶來如此奇妙的享受!</p> <p class="ql-block"> 噴泉之所以漂亮，是因為它有了壓力；瀑布之所以壯觀，是因為它沒有退路；泉水之所以能穿石，是因為它貴在堅持。決定你成功的不是夢想，而是你的行動。</p> <p class="ql-block"> 曾教授從教研的必要性出發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己從副教授到教授的成長過程，提出要做研究型培訓(xùn)者的觀點。曾教授將教學(xué)與研究生動得比做“喝茶與品茶”，只有靜下心、慢下來、深進去，才可品出茶香，方能悟到研究之樂。教育人應(yīng)關(guān)注教育，反思自己的教育行為：始于知--重于思--達于行，知行合一。</p> 學(xué)員朱玉華總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 聽曾教授的講座、聽曾教授的人生經(jīng)歷，才知道天花板級的人物是怎樣修煉出來的。工作中要善于學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)太少，用于學(xué)習(xí)的時間也太少。要大量閱讀專業(yè)書籍，閱讀前沿期刊，做到厚積薄發(fā)。要堅持練筆、寫作，及時總結(jié)工作中的點滴經(jīng)驗，積少成多。還要對教學(xué)經(jīng)驗進行凝練，進行系統(tǒng)化的梳理，逐漸提煉出自己的教育主張，構(gòu)建自己的教學(xué)范式。</p> <p class="ql-block"> 每個普通的改變都會改變普通。這是曾教授講座中的一句箴言。感悟到各項工作都需要真的做、做真的，向下扎根，向上生長，高臺攀峰，挑戰(zhàn)一個個不可能，才能活出價值，活出“人生的頂配”！</p>