<h3> “一年時(shí)盡大寒至，辭舊迎新待春歸”在這新舊交替之際湖州﹒柯坪“心理絲路”云端聯(lián)合教研活動(dòng)暨湖州市心理健康“三名”工作室聯(lián)合活動(dòng)于12月11日-12日在南潯區(qū)水晶晶新城學(xué)校舉行。 <br> 來(lái)自費(fèi)為群、許立群、車海琪、江玲玲、陸婷、林芳、沈秋鳳七個(gè)心理健康名師工作室的全體成員及湖州37度心理骨干教師100余人參與了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)可謂是湖州市心理健康教師的饕餮大餐，活動(dòng)中既有中小學(xué)心理輔導(dǎo)課展示又有精彩點(diǎn)評(píng)，還有專家講座。<br> 啟動(dòng)儀式</h3> <h3> 參加湖州市心理健康“三名”工作室啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有湖州市教育科學(xué)研究中心李敏主任、湖州市心理健康教育指導(dǎo)中心費(fèi)為群主任、湖州市心理健康教研員沈英老師、南潯區(qū)教育教學(xué)研究和培訓(xùn)中心倪潮紅副主任、南潯水晶晶新城學(xué)校姚亞元副校長(zhǎng)以及各區(qū)縣心理健康工作室名師。啟動(dòng)儀式由南潯區(qū)教育教學(xué)研究和培訓(xùn)中心倪潮紅副主任主持。</h3> <h3> 本次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，湖州市教育教學(xué)研究中心主任李敏出席了啟動(dòng)儀式并發(fā)表了講話。李敏主任在講話中提到了當(dāng)前青少年心理健康問(wèn)題及學(xué)校心理健康教育工作的任務(wù)和目標(biāo)；他還就心理健康教育與學(xué)校德、智、體、美、勞五育融合，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航提了建議和要求；最后李主任還想向在座的各位心理健康骨干教師提出了進(jìn)一步提升湖州市心理健康教育水平，不斷發(fā)展和總結(jié)學(xué)校心理健康教育工作的成效和創(chuàng)新模式提出了要求。</h3> <h3> 南潯水晶晶新城學(xué)校的姚亞元副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的基本情況和心理健康工作的開展情況，對(duì)蒞臨的專家領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，對(duì)全市心理健康骨干教師的到來(lái)表示歡迎。</h3> <h3> 費(fèi)為群主任指出“一個(gè)人可以走得很快，一群人走得會(huì)更遠(yuǎn)?！蔽磥?lái)，工作室成員將在各個(gè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，懷揣教育初心，攜手共進(jìn)，讓夢(mèng)想在學(xué)思踐悟中綻放。希望各成員要以高度的責(zé)任感和使命感，積極參與各項(xiàng)工作，共同探索、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)積累，努力為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓工作室成為資源共享互通的紐帶，成為能對(duì)話、敢創(chuàng)新的學(xué)習(xí)共同體。<br> 專家報(bào)告</h3> <h3> 浙江教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)龐紅衛(wèi)博士親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并未大家作了《健康中國(guó)背景下學(xué)校心理健康教育推進(jìn)策略》的主題報(bào)告。龐院長(zhǎng)以《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》及教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委等17個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》等文件精神背景下，提出了從開展學(xué)校心理健康教育到構(gòu)建學(xué)校心理健康服務(wù)體系的策略。龐院長(zhǎng)就以學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)為導(dǎo)向，提出了學(xué)校心理健康服務(wù)面向全體學(xué)生提升心理素養(yǎng)、營(yíng)造心理氛圍、提供心理支持及構(gòu)建家校社協(xié)同系統(tǒng)等策略。</h3> <h3> 正如湖州市心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室主任費(fèi)為群老師所提到的，龐院長(zhǎng)的報(bào)告既有高度又有深度，他為我們心理健康教師的指明了工作的方法和研究的方向。<br> 課堂展示</h3> <h3> 來(lái)自湖州市愛山小學(xué)教育集團(tuán)的沈秋鳳老師和水晶晶新城學(xué)校301班的同學(xué)一起《探秘學(xué)習(xí)習(xí)慣》。在課堂活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谏蚶蠋煹囊I(lǐng)下反思了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣還互相學(xué)習(xí)了其他同學(xué)的好習(xí)慣，在心理課堂上收獲了方法技巧的同時(shí)也收獲了快樂(lè)。</h3> <h3> 德清縣鳳棲小學(xué)的黃潔老師在《快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)后時(shí)間》課堂中，讓305班的學(xué)生學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃和合理利用學(xué)后時(shí)間，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)和放松都更有效率。</h3> <h3> 南潯區(qū)水晶晶新城學(xué)校的黃蕾老師在《當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事”》課堂中，通過(guò)“小唐”的心路歷程，與602班的同學(xué)一起分析了網(wǎng)絡(luò)依賴的危害，探索了應(yīng)對(duì)誘惑的策略，并結(jié)合自身經(jīng)歷，分享了自己會(huì)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑，健康綠色使用網(wǎng)絡(luò)。</h3> <h3> 湖州市濱湖高級(jí)中學(xué)的沈呈老師在《給思維插上翅膀》課堂中，讓806班的同學(xué)體會(huì)到打破常規(guī)的思考能提供創(chuàng)造力，在解決問(wèn)題的過(guò)程中也可以集思廣益，從多角度思考問(wèn)題。</h3> <h3> 長(zhǎng)興縣林城中學(xué)的李麗老師帶領(lǐng)903班的學(xué)生在《自強(qiáng)挖潛能》課堂上，學(xué)習(xí)了“獨(dú)臂籃球少年”張家誠(chéng)的故事。讓同學(xué)們感悟到每個(gè)人都潛力無(wú)限，只要具備勇敢嘗試、堅(jiān)持不懈、克服困難的決心和品質(zhì)，努力付諸行動(dòng)，自身的潛能就可以得到充分發(fā)揮，成為更好的自己。<br> 主題評(píng)課</h3> <h3> 聽完六位老師的精彩課堂展示后，來(lái)自4個(gè)心理健康名師工作室的4位老師分別作了四個(gè)主題評(píng)課報(bào)告。來(lái)自湖州行知中學(xué)的邵華老師作了《尋心理課之“度”，品心理課之“味”》的主題報(bào)告，邵老師結(jié)合展示課就心理輔導(dǎo)課的設(shè)計(jì)理念、輔導(dǎo)思路、活動(dòng)設(shè)計(jì)等做了分析和解讀。 </h3> <h3> 湖州市第一中學(xué)的陳怡婷老師作了主題為《心理課堂中的“看見”與“遇見”》的評(píng)課報(bào)告，陳老師闡述了心理輔導(dǎo)課上要看見學(xué)生的生活實(shí)際、看見師生的資源優(yōu)勢(shì)及遇見伙伴、遇見榜樣、遇見自己、遇見未來(lái)。</h3> <h3> 湖州信息工程學(xué)校的管惠瑜老師在主題為《夯實(shí)“六心”根基，助力心育共富》的報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)了心理輔導(dǎo)課要重視落實(shí)，讓每一堂心理輔導(dǎo)課從學(xué)生實(shí)際出發(fā)并幫助學(xué)生獲得實(shí)在的收獲。</h3> <h3> 德清新市職業(yè)高級(jí)中學(xué)的戴麗燕在《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲勝有聲》的主題報(bào)告中就心理輔導(dǎo)課中心理輔導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用做了分析與點(diǎn)評(píng)。<br> 分組活動(dòng) <br> 湖州市7個(gè)心理健康名師工作室分組開展了活動(dòng)，各工作室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了工作室的《工作方案》并進(jìn)行了分工和任務(wù)布置。各個(gè)名師工作室成員參加了活動(dòng)，大家作了自我介紹及談了參加名師工作的設(shè)想。<br></h3> <h3> 本次活動(dòng)拓寬了心理教師們的專業(yè)知識(shí)與視野，促進(jìn)了老師們心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)技能，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校心理健康工作的開展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>