<p class="ql-block"> 為深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，服務更好落實“雙減”工作，深化信息技術與教育教學融合應用，加快推進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設，教育部對國家中小學智慧教育平臺進行改版升級，為廣大中小學校、師生、家長提供專業(yè)化、精品化、體系化資源服務。平臺包括德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗和教材10個版塊資源，其中課程教學資源目前已上線了部分教材版本的資源，其它教材版本的資源將陸續(xù)遴選上線；還提供了部分學科教材的基礎性作業(yè)。其它類型的資源也將不斷豐富。</p> <p class="ql-block"> 其中，“課后服務”場景分為六大模塊，包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經(jīng)典閱讀、研學實踐和影視教育。在此背景下，聚焦學生的課后服務提質(zhì)增效，探討如何利用國家智慧教育平臺破解當前課后服務面臨難題，賦能課后服務創(chuàng)新路徑具有一定的現(xiàn)實價值和時代意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 智慧教育平臺在線資源的推送強調(diào)</p><p class="ql-block">人本、共享、開放、創(chuàng)新等元素，以更</p><p class="ql-block">加個性化形式來賦能學生課后服務。目前平臺支持教師高效靈活的組建課后服</p><p class="ql-block">務活動，并不斷完善、更新和補充課后</p><p class="ql-block">服務內(nèi)容，為家長和學生提供選課服務</p><p class="ql-block">，從而實現(xiàn)學習資源的精準推送，促進</p><p class="ql-block">學生自主學習。教師也可根據(jù)學生個性</p><p class="ql-block">化需求為學生組合定制系列課程，并鼓</p><p class="ql-block">勵學生持續(xù)參與學習，保障個性化學習</p><p class="ql-block">的連續(xù)性和系統(tǒng)性。</p> <p class="ql-block"> 八段錦(古武學)起源于北宋，共八百多年的歷史。古人把這套動作比喻為“錦”，意為五顏六色，美而華貴。體現(xiàn)其動作舒展優(yōu)美，視其為“祛病健身，效果極好；編排精致；動作完美，”此功法分為八段，每段一個動作,故名為“八段錦”。</p> <p class="ql-block"> 六年級157班的趙英華老師利用課服時間，與學生一起觀看國家中小學智慧教育平臺九大應用場景之課后服務板塊“體育鍛煉”中的八段錦，帶著學生一招一式地練習。學生從最初的好奇逐漸變成了后來的興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 管理員海青老師在后臺組建課后服務活動，在該班師生群發(fā)布“八段錦”的課后服務課程后，家長或?qū)W生完成選課提交。每天用二十分鐘的時間，完成觀看平臺上課后服務資源并進行練習。動員有興趣有時間的家長陪著孩子一起完成。既豐富了學生的課后服務內(nèi)容，又增進了親子關系。</p> <p class="ql-block"> 八段錦是一項運動量適度的有氧運動，堅持鍛煉能提高孩子參與運動的積極性。不僅能增強肺部功能，還可增強兒童下肢肌肉力量，奠定力量基礎；大幅度屈伸、撐、拉運動還可鍛煉孩子身體的柔韌性，耐力,靈敏性等等。</p> <p class="ql-block"> 八段錦功法要求動靜相兼、抻筋拔骨。最大幅度地撐拉，有利于增長兒童身高，身形豎直挺立、減少局部脂肪的堆積，同時也有助于矯正駝背等不良姿勢。通過八式動作不同方向、不同體態(tài)的運動，可使兒童肌肉、骨骼得到全方位鍛煉，從而使身形呈標準體態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 在教育全面數(shù)字化轉型的時代背景下，智慧教育平臺借助數(shù)字技術和數(shù)字資源賦能“雙減”高效課后服務，提供優(yōu)質(zhì)均衡、智能個性的教育服務。我國中小學可以充分應用國家智慧教育平臺，擴大優(yōu)質(zhì)資源支持供給渠道，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源供需精準匹配，基于數(shù)字化技術為學生提供靈活普惠的服務支持。同時結合線上線下混融的教學模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的區(qū)域共享，促進課后服務均衡發(fā)展，加快落實“雙減”政策下的教育變革。</p>