音樂是世間最美好的語言 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關(guān)于加強學校美育工作的重要講話精神，扎實推進新時代學校美育工作改革發(fā)展，加大對音樂學科課堂教學的研究，促進學校藝術(shù)發(fā)展特色探索以及課堂小樂器進課堂的引領(lǐng)，做好藝術(shù)學科延時服務與提質(zhì)等相關(guān)問題的研究，建設一支高素質(zhì)的音樂師資隊伍，促進學校素質(zhì)教育和特色發(fā)展，2023年12月13-15日，由梁平區(qū)教師進修學校主辦，梁平區(qū)音樂家協(xié)會協(xié)辦，桂香小學、實驗小學、西大實中承辦的梁平區(qū)2023年中小學音樂教師教學技能培訓圓滿結(jié)束，全區(qū)中小學一線音樂老師共計150余人參加了本次培訓。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓以“榜樣的力量”為啟動，邀請了美術(shù)正高級教師，國家非遺---梁平年畫市級代表性傳承人，全國巾幗標兵莫紹萍校長帶來開場講座《非遺傳承與基礎(chǔ)教育的融合之道》。莫校長以熱愛是最好的老師為引領(lǐng)，用幽默的語言，真情的講述分享了從教40年來她與梁平年畫不解的情緣與成長故事。她鼓勵老師們以熱愛為師，在夯實提升自己專業(yè)技能的同時，為學科發(fā)展與學校建設貢獻自己的專業(yè)才能與智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鑒于我區(qū)音樂教師在多聲部教學及班級合唱訓練中的短板，本次培訓特邀重慶市江北區(qū)音樂教研員、重慶市音樂學科名師申光健為大家?guī)?《中小學班級合唱實踐探究》專題講座。申光健老師結(jié)合學生最熟悉最簡單的歌曲轉(zhuǎn)換及師生常規(guī)課堂問好，以深入淺出、化繁為簡的方式，引領(lǐng)大家去嘗試、構(gòu)建、分析、創(chuàng)編和實踐。接地氣的講解與引領(lǐng)讓老師們掌握了很多實際教學里能效仿又有趣的合唱訓練方法，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實驗小學副校長高小玲帶來了《新時期背景下的小學音樂學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考與策略》在講座中她不僅針對新時期背景下小學音樂學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)進行了深入的思考和探討，更從多方面闡述了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，并提出了相應的策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對藝術(shù)教師在論文寫作與課題研究方面的短板，本次培訓特邀在藝術(shù)課題研究方面有豐富經(jīng)驗的紫竹小學副校長任康生帶來“關(guān)于藝術(shù)教師如何參與課題研究與論文寫作”的講座。任校長以自己的教育經(jīng)歷為實例，告知大家論文與課題研究并不是難于上青天的“高精尖”物品，只要在教學過程中注意積累，注重反思，不斷提煉，就一定能出成果。他還就論文的選題，課題研究開展的方法、路徑與大家做了細致的分析、講解與現(xiàn)場演練，老師們都覺得收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">西苑小學李昳杉老師以一線教師和市區(qū)兩級梁山燈戲課題研究組成員的身份，帶來“樂道拾遺，匠心筑戲——基于地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育實踐路徑探索”專題講座。為大家講述了一群門外漢如何成長為燈戲傳承人和研究者的心路歷程，并匯報了課題組在劇目移植與打造、課堂教學研究、學科融合、課程建設、輻射帶動等方面的做法，提出了培養(yǎng)傳人、傳承經(jīng)典、與時俱進等好的建議。與此同時，市區(qū)兩級課題組的十多位老師還以載歌載舞的形式帶來了一組梁山燈戲經(jīng)典唱段的展演，旨在激發(fā)大家對傳統(tǒng)戲曲的學習興趣。好聽的聲腔，俏皮的表演，掀起了所有參培老師現(xiàn)場學習參與的熱潮。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">明達鎮(zhèn)小胡將瑜老師代表鎮(zhèn)鄉(xiāng)音樂教師作了《鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校音樂學科的發(fā)展探索與思考》講座分享。他談到雖然鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校在教學資源、師資力量等方面尚有不足，但隨著教育改革的深入，鎮(zhèn)鄉(xiāng)學校音樂學科正面臨著前所未有的發(fā)展機遇。 音樂教師當扎實教學、主動作為、做出成績，以實績來獲得領(lǐng)導和學校的重視，促進鄉(xiāng)村學校藝術(shù)教育的發(fā)展。 唯有“有為”才能“有位”，也唯有“有為”才能促進城市鄉(xiāng)村藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龍盼盼老師的專題講座《走近民族器樂，弘揚民樂文化》她講到雙減政策后桂香小學延時課程進行的“課程改革、課程深入化、課程精準化、課程系統(tǒng)化”的轉(zhuǎn)型，也從這幾個方面了解到一群音樂教師“敢想、敢突破、敢選擇、敢發(fā)展、敢創(chuàng)造、敢挑戰(zhàn)”的精彩故事，盡管弘揚民樂的路她們走的篳路藍縷，但她們想讓民族樂器喚醒孩子們對中國樂器的情感認同，對中國文化的認同，想讓民族樂器活起來、傳下去！</p> 課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">西大實中馮笛軒老師執(zhí)教高中音樂課“戲韻飄香——走進梁山燈戲”通過學生對梁山燈戲《賣驢》與《江姐》兩部戲的觀看、聆聽、感受、模仿與表演，讓學生比較兩出戲在語言、動作、唱腔、人物、場面、舞美、題材等方面的異同，讓學生走進具有濃郁“嬉笑鬧”“扭跩跳”特點的梁山燈戲，增進了學生對地方戲曲的了解和家鄉(xiāng)的熱愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">七橋初中楊曉剛執(zhí)教初三年級音樂課《梁山伯與祝英臺》，他以音樂要素為橋梁，引領(lǐng)學生通過不同段落演奏樂器、旋律、節(jié)奏、情緒的差別而呈現(xiàn)的不同音樂表現(xiàn)，讓學生在比較與聆聽中掌握了音樂欣賞的方法，課堂層次清晰，啟發(fā)引導有方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊紅梅老師執(zhí)教了一堂充滿童趣的二胡課《閃爍的小星》，教態(tài)極具親和力，課程結(jié)構(gòu)清晰、重難點突出，巧妙地把歌唱融入二胡教學，在實現(xiàn)教學目標的同時，也把快樂和美好在課堂上傳遞給了孩子們，讓傳統(tǒng)民族文化在孩子們心里生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小樂器進課堂能讓學生在學會演奏一種樂器的同時，還能提升學生在音準、節(jié)奏方面的音樂素養(yǎng)，一直是音樂教學所倡導的。實驗小學廖倩老師執(zhí)教的《小杜鵑》，用口風琴三部輪奏方式引領(lǐng)學生的三部輪唱學習，教學目標明確，教學內(nèi)容豐富，教學方法多樣，教學效果顯著，用實效驗證了小器樂教學對學生音樂素養(yǎng)的促進和提升。 </p> 基本功展示 <p class="ql-block ql-indent-1">學科性質(zhì)決定了藝術(shù)教師只有具備扎實的基本功才能更好的服務于課堂、服務于學生。為引領(lǐng)廣大教師加強專業(yè)基本功的訓練，注重藝術(shù)素養(yǎng)的提升，本次培訓安排了30多位近年獲市區(qū)音樂教師基本功競賽獲獎選手為大家?guī)砹丝陲L琴、葫蘆絲、舞蹈和小合唱的組合展示。臺上老師們高超的演唱演奏技藝獲得了所有與會者熱烈而持續(xù)的掌聲，而臺上臺下共同演唱演奏的《外婆的澎湖灣》更掀起了本次培訓的高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一段激情的舞蹈串燒，無論是新疆舞的優(yōu)雅，現(xiàn)代舞的前衛(wèi)，還是拉丁舞的激情，每一種舞蹈都有著獨特的魅力，她們用身體的優(yōu)美動作，展現(xiàn)出無盡的情感與創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小合唱《桃花紅，杏花白》這首山西民歌，在老師們的深情演繹中，把歌曲情感抒發(fā)得活潑生動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">口風琴小合奏《玩具兵進行曲》節(jié)奏鮮明，結(jié)構(gòu)嚴整，以偶數(shù)拍子作周期性反復，給予聽眾熱情、激情、洋溢著青春的活力！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葫蘆絲器樂小合奏《軍港之夜》輕盈優(yōu)雅，穿越心靈深處，交織著海之韻，唯美而悠遠。</p> 專業(yè)技能訓練 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是廣大學生最受益的平臺，而合唱教學無疑是課堂教學中最能提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的方式。為提升廣大教師對聲音的辨析及合唱訓練中口腔與氣息的調(diào)控能力，本次培訓特邀區(qū)文化館館長王澤亮對大家進行合唱訓練的現(xiàn)場輔導。從簡單的發(fā)聲到樹立好聲音的辨析到訓練合作完成合唱作品《天耀中華》，老師們體會了合唱之美，合作之美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃馨樂老師的竹笛入門培訓課上，大家感受了唇、舌、氣三者在竹笛吹奏中的相互配合的重要性，體驗了如何做到氣息集中，形成氣柱，使音色更飽滿。吹奏了由do、re、mi組成的簡短樂曲，體驗了一把吹奏竹笛的樂趣。</p> 觀摩、感受與傾聽 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓期間利用短暫的中午休息時間，所有參培者走進梁平區(qū)實驗小學，感受學校的書香氛圍和藝術(shù)氛圍。在聆聽了校合唱團的孩子們松弛美好的童聲合唱《小池》后，年畫傳承人譚述華老師引領(lǐng)大家來到梁平少兒年畫展覽館，感受梁平少兒年畫的風采。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用課前時間桂香小學民樂隊的孩子們給全區(qū)音樂教師展示了她們延時課程的成果，孩子們用最真摯的情感，傳遞出音樂是世間最美好的語言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓的設置既有中小學課例的呈現(xiàn)，音樂教師基本功訓練與展示，還有結(jié)合一線教師所需的教學技能傳授和專家引領(lǐng)，做到了理論引領(lǐng)與指導教學相結(jié)合，培訓設置與教師需求相結(jié)合，獲得了廣大參培教師一致好評。廣大教師表示，將結(jié)合培訓所學，把知識與技能轉(zhuǎn)換于課堂，大力提升教學技藝，助力我區(qū)音樂教育的蓬勃發(fā)展</p> <p class="ql-block">審核：閻喬</p><p class="ql-block">策劃：閻喬 高小玲 李莉 龍盼盼</p><p class="ql-block">制作：龍盼盼</p>