融合行動(dòng) 可持續(xù)——中共河南省委機(jī)關(guān)幼兒園第八屆學(xué)前融合教育宣傳周倡議書(shū)

HikD??

活動(dòng)主題：融合行動(dòng) 可持續(xù)活動(dòng)時(shí)間：2023年12月11日——12月22日宣傳重點(diǎn)：聚焦貫徹落實(shí)學(xué)前融合教育的政策與理念，幼兒園開(kāi)展融合教育的實(shí)踐探索和有益經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思學(xué)前融合教育的發(fā)展成效。 　　融合教育是讓身心障礙的殘疾兒童在幼兒園、普通學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中，與同齡的兒童共同享有與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)和受教育權(quán)，獲得相同的教育資源，同時(shí)滿(mǎn)足其特殊教育需要，得到康復(fù)支援服務(wù)。 　　融合教育既能幫助普通幼兒學(xué)會(huì)接納和尊重他人，又能促進(jìn)特殊幼兒的全面發(fā)展。(一)有助于推動(dòng)正常幼兒的身心健康發(fā)展 在融合教育之中，正常幼兒與特殊幼兒一起學(xué)習(xí)和相處，這一過(guò)程有助于正常幼兒學(xué)會(huì)接納和尊重他人，形成包容、友善的價(jià)值觀?？梢哉f(shuō)，在彰顯多樣化和包容性特點(diǎn)的融合教育環(huán)境中，正常幼兒將獲得更為廣闊的學(xué)習(xí)天地和全面發(fā)展的可能性，為其身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。(二)有助于呵護(hù)特殊幼兒的成長(zhǎng)及發(fā)展 融合教育對(duì)于特殊幼兒來(lái)說(shuō)有著突出的作用，能夠?yàn)樘厥庥變旱某砷L(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境，促使特殊幼兒更好地進(jìn)步與發(fā)展。 首先，融合教育為特殊幼兒提供了一個(gè)與正常幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)，他們能夠與同齡人一起學(xué)習(xí)和玩耍，這有助于特殊幼兒建立良好的社交關(guān)系和情感支持網(wǎng)絡(luò)。 其次,通過(guò)與正常幼兒一起學(xué)習(xí)，特殊幼兒可以受到正常幼兒的積極影響和激勵(lì)，即他們能夠觀察和學(xué)習(xí)正常幼兒的行為、技能和學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。 最后，特殊幼兒在融合教育中能夠感受到被接納、尊重、理解和支持，這對(duì)他們的心理健康和情緒健康非常有益，有助于培養(yǎng)特殊幼兒的自信心、自尊心。 我們堅(jiān)信 每一位兒童，包括特殊需要兒童，都平等地享有接受教育的權(quán)利。每一位兒童都有權(quán)利自由地選擇更加能夠發(fā)揮自身潛能的受教育方式。在普通學(xué)校接受教育，應(yīng)當(dāng)成為特殊需要兒童接受教育的首選途徑。我們呼吁所有學(xué)校都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“零拒絕”原則，支持適齡特殊需要兒童能夠接受高品質(zhì)的教育。 我們?cè)敢?lt;/b> 接受特殊需要兒童本來(lái)的樣子，迎接他們回歸主流社會(huì)，不忽視、不排斥、不歧視。從我做起，讓“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的助殘精神在我們的血液里流淌，讓我們的每一天都充滿(mǎn)愛(ài)心與真情。從我做起，把關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。用殷殷的愛(ài)心，熱情的雙手，去滋潤(rùn)那些特殊需要群體的心田，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚沙成塔，涓涓溪流，匯成江河。我們誠(chéng)邀 請(qǐng)各位教育工作者、家長(zhǎng)朋友們，從今天開(kāi)始，關(guān)注并支持我們的行動(dòng)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)更加融合、更加有利于潛能發(fā)展的教育環(huán)境盡一份心、出一份力。星星之火，可以燎原，相信每個(gè)人微小的力量，一定能引起巨大的改變。 了解，接納，尊重，支持融愛(ài)于心融育于行讓每個(gè)生命都可以閃閃發(fā)光。