<p class="ql-block"> 12月15日，冬日初雪悄然而至，華師附小南湖校區(qū)三樓大數(shù)據(jù)中心會(huì)議室里暖意融融，華師附小武漢市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題中期論證會(huì)如期舉行。本次中期論證會(huì)將對(duì)華師附小課程中心楊小軍主任及其課題團(tuán)隊(duì)申報(bào)的武漢市教科院重點(diǎn)課題《“雙減”背景下小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的校本行動(dòng)研究》進(jìn)行論證和評(píng)估。在洪山區(qū)教科院的大力支持以及組織籌備下，本次課題論證會(huì)特別邀請(qǐng)到了湖北大學(xué)教育學(xué)院靖國平院長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教育學(xué)院高巍教授、武昌區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心研訓(xùn)部伊滿香主任、洪山區(qū)教科院李莉院長(zhǎng)、李云霄主任。華師附小教師發(fā)展中心陶佳喜主任、柳春燕主任以及課題組全體成員參加了本次會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 本次中期論證會(huì)議由李莉主任主持。會(huì)議首先由課題負(fù)責(zé)人楊小軍主任對(duì)課題目前的研究進(jìn)行論述，楊主任從課題的研究目標(biāo)及內(nèi)容、課題進(jìn)展情況、階段性成果及應(yīng)用、存在的問題及下階段研究計(jì)劃四個(gè)方面進(jìn)行論述。課題對(duì)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)進(jìn)行了理論的建構(gòu)，并組織專門化的課題研究隊(duì)伍，保證研究順利推進(jìn)，同時(shí)開展了多樣化的課題培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的理論素養(yǎng)，此外還組織針對(duì)性的課題項(xiàng)目進(jìn)行研討，解決了課題的關(guān)鍵問題。課題組目前已初步明確了小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素，并圍繞著“閱讀興趣”、“閱讀能力”、“閱讀意志”、“閱讀習(xí)慣”、“閱讀方法”這五個(gè)指標(biāo)體系，編制了不同階段小學(xué)生閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)問卷，并對(duì)問卷進(jìn)行了回收和分析。課題組成員目前已進(jìn)行了多次課堂實(shí)踐、發(fā)表閱讀教學(xué)課例一篇、論文一篇。</p> <p class="ql-block"> 楊主任充分、詳細(xì)地將課題組的研究與成果一一道來，詳細(xì)的研究過程，詳實(shí)的研究資料，得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。伊滿香主任大力肯定了課題組在調(diào)查問卷上功夫做得足，落得實(shí)，調(diào)查問卷測(cè)評(píng)題目設(shè)計(jì)科學(xué)，問卷回收與分析落在實(shí)處，建議將新課標(biāo)納入到課題的相關(guān)研究，并注意調(diào)查維度的一致性，并在研究中擴(kuò)大國際化視野。</p> <p class="ql-block"> 高巍教授高度贊揚(yáng)了課題對(duì)閱讀素養(yǎng)的界定具有前瞻性和發(fā)展性，在課題中期階段，課題目前的成果豐富，實(shí)證研究具有意義和價(jià)值。同時(shí)她建議在后期的研究過程中要重視跨媒介閱讀教學(xué)，擴(kuò)展高階思維教學(xué)，提升思維品質(zhì)，校本行動(dòng)研究的過程要有更充分的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 靖國平院長(zhǎng)對(duì)課題的立意、結(jié)構(gòu)以及成果給予了充分地肯定，他認(rèn)為“閱讀素養(yǎng)”是指向?qū)W生發(fā)展的核心素養(yǎng)，是強(qiáng)化學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的重要途徑，建議將課題導(dǎo)向閱讀與學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展上，建立一體兩翼的課題構(gòu)建模式。</p> <p class="ql-block"> 李莉主任高度評(píng)價(jià)了本次課題中期論證會(huì)的意義，本次課題論證會(huì)進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)，梳理了課題目前存在的問題，希望進(jìn)一步提高課題閱讀站位，讓人生與閱讀同行。</p> <p class="ql-block"> 在與會(huì)專家們一致肯定下，本次課題論證會(huì)取得了優(yōu)秀的中期考核結(jié)果，這份優(yōu)秀的成果既是對(duì)課題組全體成員前期研究工作的肯定與鼓勵(lì)，也為后續(xù)的研究提供了更廣闊的視野和平臺(tái)，全體課題組成員會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地，將本次課題的教育理念落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐之中，為者常成，行者常至，與教學(xué)，教研同行，我們一直在路上！</p>