活動方案內容： 學員簽到場景 2023年12月15日上午8：30—8:50，我們如期在縣研訓學校四樓會議室舉行了關于2023年樂東黎族自治縣特殊教育教學專題培訓活動開班典禮。出席本次活動的有樂東黎族自治縣特殊教育學校張靜校長、梁遺忠副校長，縣研訓學校特殊教育教研員何花老師。 開班典禮上先有何花教研員闡明此次專題培訓的目的 何花教研員表示：本次活動旨在提高特殊教育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，幫助送教上門服務教師更好地理解和應對各種特殊教育需求，引導送教上門服務教師深入思考如何更好地為特殊兒童提供教育支持，為普、特校教師搭建交流的平臺，達到共同探討及提高特殊教育教學質量的最佳溝通方式。 樂東縣特殊教育學校張靜校長為本次活動<br>開班典禮做重要講話 張靜校長就送教上門、融合教育、特殊學校教育、以及特殊教育相關政策進行講解，明確了本次培訓的目的，希望各位學員認真學習，要落實送教工作，提升送教上門工作質量。<br>張靜校長在開班典禮上還特別說明：特殊教育學校并不是像大家想向的那樣只管安全，教育的本質就是教化培育、充滿愛與奉獻的職業(yè)，特殊教育更是一種發(fā)自內心全方位的管理和教育的一項良心工程。2021年國務院辦公廳轉發(fā)了教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)的“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃。這次計劃的出臺給特殊教育全方面的發(fā)展提出了更高更完善的要求。主要目標，到2025年，高質量的特殊教育體系初步建立。持續(xù)提高殘疾兒童義務教育普及水平；大力發(fā)展非義務教育階段特殊教育（學前，職高，咱們學校也在計劃內逐步推進）；推進融合教育，全面提高特殊教育質量，加強普通教育和特殊教育的融合；推動職業(yè)教育和特殊教育的融合；促進醫(yī)療康復、信息技術與特殊教育的融合；健全送教上門制度，完善送教上門服務標準，科學認定服務對象，規(guī)范送教上門形式與內容，加強送教服務過程管理，提高送教服務工作質量，能夠入校就讀殘疾兒童不納入送教上門范圍。在這里，張靜校長還給參訓老師們分享了特殊教育學校三年來兩個試點項目的成果。（即從2017年就開始送教，2021年承擔省教育廳送教上門和醫(yī)教結合試點項目，通過長期的實踐研究，三年來總結出這兩個試點項目一些制度性可輻射性的經驗材料，特別是送教上門我們研撰了八門學科指導手冊，配有教案和課件供全縣送教教師免費使用。醫(yī)教結合的試點工作也有成效。 張靜校長強調：今天培訓的目的一方面是讓大家更深的了解、認識、融入、接納特殊孩子，推動特殊教育的融合發(fā)展；另一方面是提升我縣特殊教育的質量，加強我縣特殊教育教學管理，提高特殊教育教師、資源教室教師及各中、小學送教上門教師的特殊教育教學專業(yè)水平。<br>殘疾不是我們的錯，他是人類繁衍和社會發(fā)展過程中不可避免而又不得不付出的一種社會代價，就像一顆根深葉茂的大樹，風吹過，雨打過，總會有殘損的樹葉樹枝，但我們還是可以通過努力再長得枝繁葉茂。<br>最后張靜校長用自己對特殊教育的一點感受與大家一起共鳴：立足新時代要求和兒童發(fā)展需求，在長期、中期、短期視角中尋找合適領域，扎實深耕，構建具有本土特色的多元化、多生態(tài)支持體系，幫助更多有特殊需要的兒童實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。把每位孩子放心上，讓每個生命都出彩。 上午9:00由梁遺忠副校長給參訓教師帶來的第一個專題講座如期進行 梁遺忠：樂東黎族自治縣特殊教育學校副校長；高級教師；優(yōu)秀教育工作者；《樂東縣送教上門服務指導手冊》研撰組副組長、副總編；2021一2023年度省級送教上門、醫(yī)教結合試點工作項目學校實踐研究工作帶頭人；學校送教上門、醫(yī)教結合試點工作實踐研究報告研撰審定者。<br>《精實送教提質 精細管理升效》專題講座，梁副校長從送教“送什么？怎么送?”“管什么?怎么管?”這兩個方面進行講解，解決普通學校送教難，管理難的問題。 送教“送什么？怎么送?”梁副校長明確指出要做到以下四個精，從而做到精實送教提質的問題 1精確了解送教學生 2精制個別送教目標 3精選適宜送教內容 4精心做好送教準備 其次管什么?怎么管?要從以下二個精方面入手，進而做到精細管理升效的目的。 1精熟完成送教材料 2精細管理送教過程 下午3:00參訓教師期盼觀摩的精品課例展示和經驗分享指導如期進行，首先由董玉玲老師給參訓教師展示的生活語文精品課例《菜場》。 董玉玲：小學數(shù)學一級教師，2023年，課題《 端午粽》在首屆全國特殊教育教師教學基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學案例遴選活動中，被遴選為首屆全國特殊教育教師教學基本功展示案例。2023年樂東縣“師德標兵”。2023年樂東縣第三屆中小學班主任基本功技能大賽一等獎。 觀看完精品課后，董老師結合展示課給大家匯報了培智課堂的教學經驗和送教上門工作的經驗，與大家進行交流。<br>董老師指出培智課堂要注重以生為本。首先要做到將教材和學生生活相結合，通過情境設計的方式，使學生能夠將所學知識應用到實際生活中。其次是要充分了解學生情況，制定分層教學目標讓每個學生都能在課堂中有明確可完成的目標，都能感受到成功的快樂，增強學習的自信心，學有所得。最后就是要合適使用教學方法，智力障礙兒童的注意力集中時間比較短,在教學的過程中增加趣味性，可以延長他們的注意力。另外就是要聯(lián)系生活實際，將教學內容生活化，引導學生思考、表達、交流，自主觀察學習，激發(fā)學生的表達欲望，訓練學生的表達能力。 其次由陳景曉老師給參訓教師展示的生活適應精品課例《我會穿、脫襪子》 陳景曉，心理學一級教師，樂東縣教學能手 在觀看完精品課后，陳老師分別結合展示課從如何確定教學內容；如何進行教學；效果與反思三個大點圍繞九個小點給大家匯報了培智課堂的教學經驗和送教上門工作的經驗，與大家進行交流。 何花教研員總結發(fā)言 為期一天的專題培訓活動就將結束，此時此刻何花教研員對全體參訓教師的如期參與培訓和能堅持到培訓結束的老師們表示崇高的敬意和深深的感謝，在這何花教研員還代表殘疾兒童家庭成員對參訓老師們道聲：老師們，謝謝你們，你們辛苦了。確實，特殊教育送教上門教育教學服務工作是一場艱苦的演繹，需要我們不斷的在服務工作的路上勤于思考與探究，才能針對我們服務對象身心特點制定送教方案，那么我們就必須通過閱讀學習有關送教上門資料，探究教育教學方法與技能，除此以外還要積極通過參加專題培訓等來豐富我們特殊教育送教上門的知識儲備。<br>總之，此次專題培訓活動是為提高特殊教育質量所采取的一項重要舉措，是為了提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，是為了讓我們能夠更加深入地了解了特殊兒童的需求和教育現(xiàn)狀，為今后的教育工作提供了有力的支持和指導。未來，我們將繼續(xù)開展類似的培訓活動，為更多的普、特校特殊教育教師提供學習和交流的機會，為我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。 參訓老師學習心得 通過這次培訓為我縣送教上門教師們提供了一次互觀互學、交流研討的機會，進一步推動了我縣送教上門工作質量的提升。送教之路，任重道遠，需要愛與專業(yè)同行！我們將不負使命，攜手撐起特殊需要兒童一片愛的天空！<br>