<p class="ql-block"> 我是一個(gè)很普通的音樂(lè)老師，也是一個(gè)喜歡當(dāng)老師的老師。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡教她們唱歌，喜歡看她們笑瞇瞇叫我賀老師的樣子。她們總能在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，用她們的簡(jiǎn)單清澈為我續(xù)上新弦，讓我心隨風(fēng)動(dòng)的時(shí)候，依然能奏出人間至純的美好心音，永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)和職業(yè)話薄涼。</p> <p class="ql-block"> 每一次，當(dāng)她們撥動(dòng)我的心音響起，我都很想馬上記錄下來(lái)，生怕忘記了那一時(shí)的溫柔旋律。但是，人到中年，似乎每天都開(kāi)始忙忙碌碌的，瑣碎和日常擠占心扉，總認(rèn)為自己沒(méi)有太多的時(shí)間，去細(xì)細(xì)梳理關(guān)于當(dāng)老師的那些小確幸。</p> <p class="ql-block"> 今天是社團(tuán)的最后一節(jié)課，我打定主意，沒(méi)有新授，主打快樂(lè)。當(dāng)我看著寶兒們一邊笑著，一邊不約而同的說(shuō)出：謝謝賀老師，然后心滿意足的走出教室，我就知道：這一學(xué)期散落的芬芳和那些心田上的好風(fēng)景，是時(shí)候讓它們換個(gè)模樣，輕曼指尖，讓文字開(kāi)成一朵心花，一朵叫做關(guān)于愛(ài)和被愛(ài)的心花，慢慢的綻放在風(fēng)景闌珊處，去熱乎乎的溫潤(rùn)冬季剩下的日子了。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校落實(shí)“雙減”、聚焦“五育并舉”、助推高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。在寧陜小學(xué)眾多風(fēng)格各異的社團(tuán)里，我們的合唱團(tuán)，名為：天使在唱歌。對(duì)我而言，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，尺有所長(zhǎng)，孩子沒(méi)有優(yōu)劣，我希望她們都是披著光芒的天使，都能在輕松愉悅的氛圍里，充分享受唱歌的帶給她們的快樂(lè)?；蛟S，我培養(yǎng)不出歌唱家，但是，我能夠陪伴她們感受音樂(lè)的美好，為她們插上音樂(lè)的翅膀，我覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)：足夠！</p> <p class="ql-block"> 我記得，每次上課之前，總有一個(gè)瘦瘦小小、其貌不揚(yáng)的二年級(jí)小女生在我辦公室來(lái)接我，看著她時(shí)常蓬松凌亂的頭發(fā)，可以大致猜猜，她的家庭條件一般，聽(tīng)老師們說(shuō)：這孩子家里沒(méi)人監(jiān)管，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般。但是，那又有什么關(guān)系呢？所有的一切，并不妨礙她可以成為合唱社團(tuán)里最閃亮、最認(rèn)真的那個(gè)天使，所有的缺憾，都并不妨礙我喜歡她。</p> <p class="ql-block"> 在社團(tuán)里，我把歌曲教學(xué)和合唱獨(dú)特的育人功能有機(jī)結(jié)合，在社團(tuán)學(xué)習(xí)中，慢慢去培育寶兒們的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、理解、鑒賞、表現(xiàn)等能力，與此同時(shí)，讓她們?cè)诤铣懈惺軋F(tuán)結(jié)合作、積極向上、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)精神。正是基于這樣的育人功能，合唱社團(tuán)的寶兒們，在我的陪伴下，乘著歌聲的翅膀，正在飛向更加高遠(yuǎn)的未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 寶兒們主動(dòng)把小手放進(jìn)我的手心，牽著我，簇?fù)碇?，一蹦一跳的走進(jìn)教室。這時(shí)，有一個(gè)寶兒走到我面前對(duì)我說(shuō)：老師，對(duì)不起，我本來(lái)是要去辦公室接你的，可是我剛才有點(diǎn)作業(yè)還沒(méi)做完。我摸著她的頭，溫柔的說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 我承認(rèn)，還沒(méi)到激動(dòng)人心的頒發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)刻，我的心，就被寶兒們?nèi)诨恕?lt;/p> <p class="ql-block"> 寶兒們才不會(huì)知道，我早就給她們準(zhǔn)備了獨(dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。除了獎(jiǎng)狀，我還把自己純手工制作的發(fā)箍、發(fā)夾送給了優(yōu)秀學(xué)員，并且還為全體學(xué)員準(zhǔn)備了健康小零食。孩子們都是雙手接過(guò)禮物，甜甜的對(duì)我說(shuō)：謝謝老師。不得不說(shuō)啊，賀老師是懂女孩子的，可愛(ài)的發(fā)箍，萌萌的發(fā)夾，美味的小零食，曾經(jīng)也是我童年的最?lèi)?ài)啊。至此，我好像明白了，一定是寶兒們?cè)诓唤?jīng)意間，給了我重溫童年，重新做回小女孩的機(jī)會(huì)吧。</p> <p class="ql-block"> 這一節(jié)課，孩子們的臉上高興的像一朵朵花兒，我的心里也變成了冬日里的花園，一朵兩朵三四朵，很多朵花兒都在我的懷抱里競(jìng)相開(kāi)放著。</p> <p class="ql-block"> 記得期中總結(jié)的時(shí)候，我為寶兒們準(zhǔn)備了一塊香甜的蛋糕，孩子們別提多高興了，把整個(gè)蛋糕舔的干干凈凈，興奮的忘記了賀老師的存在，更沒(méi)有一個(gè)孩子記得，要給老師也留一口。但是，那有什么關(guān)系呢？誰(shuí)都不是天生那么懂事有禮，誰(shuí)都不是一上學(xué)就會(huì)成為一個(gè)溫暖別人的人，但是，我堅(jiān)信，她們會(huì)慢慢成為越來(lái)越好的自己。果不其然，在第二次分享棒棒糖的時(shí)候，一個(gè)小女孩首先說(shuō)：賀老師，我把我的糖果給你吧！你也吃一口。她的話音剛落，其他孩子也紛紛效仿，準(zhǔn)備把自己的糖果轉(zhuǎn)送給我?？粗齻兩岵坏糜峙ι岬玫臉幼?，我不禁感慨：教育無(wú)處不在，溫暖如影隨形，孩子們不正是在這樣的獲得里，學(xué)著大人的樣子，去發(fā)光，去溫暖嗎？</p> <p class="ql-block"> 朋友們經(jīng)常很羨慕我，覺(jué)得我總是和孩子在一起，心境年輕且純粹。是啊，別人只道我寵溺我的寶兒們，可只有我自己知道，寶兒們也在治愈我日漸懶散現(xiàn)實(shí)的性情，是她們用純純的愛(ài)，不帶任何功利，幫我換上新弦，讓我可以繼續(xù)堅(jiān)持，繼續(xù)擁有力量。</p> <p class="ql-block"> 可能很多人覺(jué)得，在唯分?jǐn)?shù)論的今天，音樂(lè)不是一門(mén)主流學(xué)科。但至少對(duì)我而言，音樂(lè)改變了我的一生。是因?yàn)橐魳?lè)，我遇到了人生中最喜歡的老師，從而很小就有了想成為她那樣的老師的理想；也是在十五六歲的時(shí)候，媽媽說(shuō)：我要快點(diǎn)攢錢(qián)，給你買(mǎi)架鋼琴，那樣以后你長(zhǎng)大了，遇到生活里的煩惱的時(shí)候，就可以在彈琴的時(shí)候，讓煩惱都順著指尖的旋律慢慢流走。的確，在我很多個(gè)迷茫黑暗的日子，是琴鍵陪伴我釋放和化解，我的眼淚滴落在黑白琴鍵的時(shí)候，依稀能看到媽媽的樣子，琴聲響起，心事交接，等一圈圈眼淚消失在琴鍵上，我靠著音樂(lè)的力量，終究是戰(zhàn)勝了心魔，走過(guò)了最難熬的日子；長(zhǎng)大以后，我如愿以償成為一名音樂(lè)老師，只有在課堂上，我才會(huì)心無(wú)雜念，我才是最真實(shí)，最快樂(lè)的那個(gè)我自己。所以我知道，音樂(lè)不僅有力量，更有魔力，它會(huì)發(fā)酵共鳴，更能驅(qū)散陰霾，如覆下的淺淺能量一樣，治愈自己，成為一道恒溫的光。</p> <p class="ql-block"> 而對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了帶寶兒們學(xué)習(xí)音樂(lè)，我希望她們從小就覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣，生活有味，從小就能感受到這個(gè)世界上所有人的溫暖，然后慢慢學(xué)著成為一個(gè)大寫(xiě)的“人”，過(guò)程可能很慢，但是我愿意繼續(xù)堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block"> 流年不會(huì)說(shuō)話，我看著寶兒們的每一天，都讓眼神變得更加真誠(chéng)一點(diǎn)，這樣我就能看盡她們給予我的所有美好；流年真的不會(huì)說(shuō)話，可是，我當(dāng)老師的每一天，都會(huì)無(wú)比用心，這樣，我就永遠(yuǎn)不會(huì)與職業(yè)話薄涼。很多年后，當(dāng)我攤開(kāi)掌心，撩撥皺紋，慢慢翻開(kāi)相冊(cè)，再讀心音，愈加清晰的，仍有當(dāng)老師的快樂(lè)痕跡，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。</p> <p class="ql-block"> 絢爛花朵，心向陽(yáng)光，戀上的-------都是一個(gè)音樂(lè)老師的小確幸。我在上課，寶兒們愛(ài)上我的課；我寵寶兒們，寶兒們也很愛(ài)我，我們?cè)陔p向奔赴里一起相互喜歡，這是不是教育最好的模樣呢？</p>