<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 一群人，一段路，一份教育理想的執(zhí)著追求。攜手并進，用最真誠的初心，闡述教育筑夢的熱情，堅守奮進，共生美好。</span> </p><p class="ql-block"> 冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟的冷風不能阻擋老師們共同研討、助力成長的步伐。轉(zhuǎn)眼之間，本學期校本研修活動臨近尾聲，現(xiàn)將本學期開展活動匯總?cè)缦隆?lt;/p> 一、專題講座：追光而遇賦能量 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 10月17日上午，西湖小學教研室邀請了薛峰為我校師生講解《給作文插上夢想的翅膀》的專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 薛峰，駐馬店市政協(xié)委員，新蔡縣政協(xié)常委，教育部十一五課題組特聘文學專家，黃淮學院特聘講師。新蔡縣作家協(xié)會副主席，新蔡縣小說學會會長，新蔡縣第十屆拔尖人才，《讀者》《思維與智慧》《文苑》等國內(nèi)暢銷期刊簽約作家。曾獲首屆河南青年作家30強，2021年河南省“百姓學習之星”、駐馬店市首屆最美讀書人，2023年河南省最美教師。</span></p> <p class="ql-block"> 薛老師從自身寫作比賽投稿以及習作教學經(jīng)驗談起，從專家的角度去審視教師針對學生習作存在的困惑，并從如何命題、選材、結(jié)構(gòu)、修改等方面，以具體習作案例為依托，幫助老師們厘清作文寫作的本質(zhì)和精髓所在。講座不僅讓教師們明白了聚焦教研常寫作，筆耕不輟結(jié)碩果。</p> <p class="ql-block"> 一場場精彩的講座，一次次精準的指導，教師們在教科研路上定能撥云見月明方向，靜待花開終有時。</p> 二、常規(guī)聽課：聚焦課堂重實踐 <p class="ql-block"> 一年級青年教師李楠楠執(zhí)教的語文拼音教學利用小火車游戲， 激發(fā)了學生的學習興趣，拉近了他們和文本的距離，讓他們覺得課文中的“ 小娃娃” 仿佛就是自己， 學得更加有趣味。</p><p class="ql-block"> 回聲游戲、摘果子游戲等，在熟悉的情境，讓學生的感知更加具體，進而提升學生的思維和想象能力，課堂上的朗讀也更加有滋有味。</p> <p class="ql-block"> 一年級袁苗苗教師的《秋天》課堂精心設計，板書富有詩意與美感，令人耳目一新。通過找秋天，品秋天，畫秋天，來發(fā)現(xiàn)秋之美。人美，聲音美，課件美，板書美，都給予了孩子很好的啟蒙！</p> <p class="ql-block"> 二年級鄭倩老師執(zhí)教的《數(shù)松果》，在講授新知的時候，先做示范引導，并在學生出錯時，及時引導，并借助實物幫助學生理解，對乘法口訣的細膩分析，精心的設計，更方便了學生的記憶和理解。</p> <p class="ql-block"> 三年級代苗苗執(zhí)教的《那一定很好》，課堂設計充分，教態(tài)自然，從字到詞再到句，由心路歷程到情感態(tài)度價值觀貫穿始終。利用文中五個動詞，五個行為，五個結(jié)果，結(jié)果非常圓滿，也告訴了孩子們：人生的每個階段都有其美妙之處，我們應該享受生活，有著美好的追求和積極向上的心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 四年級鄒艷執(zhí)教的《盤古開天地》，課堂上學生氣氛活躍，想象力豐富，通過本節(jié)課的學習，讓學生感受到了盤古意志堅定、力量巨大、精神偉大的形象，更讓學生感受到了中國神話故事的神奇與奇妙！</p> <p class="ql-block"> 五年級張倩老師執(zhí)教的《找質(zhì)數(shù)》導入直接，把抽象的知識轉(zhuǎn)化成具體的操作，讓學生掌握了重點，突破了難點，試除法這一拓展富有創(chuàng)意，課堂小結(jié)富有針對性。</p> <p class="ql-block"> 六年級程綠美老師執(zhí)教的《分數(shù)混合運算》果斷干脆的導入，體現(xiàn)了快、精、準的核心理念。她耐心引導學生仔細觀察、靜心思考、合作交流，鼓勵學生大膽發(fā)言，高效落實了數(shù)學核心素養(yǎng)的“三會”，讓不同層次的學生都學有所獲。</p> 三、分享交流 ：學思研討共成長 分享評課心得 <p class="ql-block"> 評委代表婁華麗老師發(fā)言。她強調(diào)“良好的開端是一節(jié)課良好效果的保障，課堂導入部分應貼近生活。教師應關(guān)注自身教學方法，以學生為主體。在教學過程中，教師要使用恰當?shù)恼n堂用語，語言表達應精準凝練，并注意綜合性評價?！?lt;/p> 新進教師代表分享工作心得 <p class="ql-block"> 剛進入我校就職半年的李楠楠老師發(fā)言。她認為，個人的成長得益于團隊的協(xié)作，師徒結(jié)對活動為青年教師的成長提供了有力的幫助。作為青年教師，平時就應多聽多問，時常進行反思，舉一反三。</p> <p class="ql-block"> 評課教師們都能針對自己所聽的課發(fā)表自己的見解，既有對優(yōu)點的贊美，也有對不足的建議，還有對不同觀點的探討，提升了教師們課堂駕馭的能力，拓寬了教師們的教學思路，使參會的教師們?nèi)玢宕猴L，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 老教師帶動新教師的成長是西湖小學的一種優(yōu)良傳承，青年教師應該抓住成長契機，積極主動參加課題的研究，多參加課賽活動和學習培訓活動促進個人專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 在研討中大家或說或辨，或敘或論，展開真誠而熱烈地交流，在交流中深悟成長風從研討中來，團隊牽手一家親。</p> 四、觀摩課活動：課改研討課展示 <p class="ql-block"> 袁雯雯、任偉偉、朱敏、張慧影幾位老師執(zhí)教的示范課，把”三段六環(huán)”教學模式的精髓淋漓盡致的展現(xiàn)在聽課者面前，老師高超而藝術(shù)的課堂駕馭能力，扎實的教學基本功，豐富的學科素養(yǎng)，精湛的教學藝術(shù)，無不令在場的教師們贊嘆。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課猶如春雨，滋潤每位教師的心田，讓課改的種子開始生根、發(fā)芽；</p><p class="ql-block"> 觀摩課猶如音符，激蕩在每位學生的心胸，讓展示的欲望開始升騰、高漲；</p><p class="ql-block"> 觀摩課猶如助推器，催動所有教師揚鞭奮蹄，課改的行動風馳電掣。</p><p class="ql-block"> 課改研討課活動雖然是短暫的，但老師們的收獲是滿滿的，相信每一位聽課的教師心中都會滋生出一粒課改的種子，讓其在自己的教學之路上生根，發(fā)芽，最后成為學生的樂園。</p> <p class="ql-block"> 一場觀摩就是一個引子，為我們的教學指明方向；一次交流就是一次積淀，為學校的發(fā)展積蓄能量。</p><p class="ql-block"> 此次課改研討課活動不僅為我校教師提供了學習的機會，也開啟了教學教研的大門，使教師之間共學共促，優(yōu)勢互補，各取所長，為我校課堂教學改革帶來更多的思考和方向。</p> 五、教師進修：外出取經(jīng)長技藝 <p class="ql-block">我校張夢霞老師參加小學英語市級骨干教師培訓</p> <p class="ql-block">我校宋亞美老師參加河南省第30期普通話水平測試員培訓</p> <p class="ql-block">少先隊輔導員袁艷艷參加培訓</p> <p class="ql-block">我校李祥峰老師參加國培小學科學培訓</p> 六、領(lǐng)導囑托：砥礪前行向遠方 <p class="ql-block">校長何永輝對校本研修提出幾點希望：</p><p class="ql-block">一、名方向，研學課標。</p><p class="ql-block">二、思良方，解讀教材。</p><p class="ql-block">三、重實踐，聚焦課堂。</p><p class="ql-block">四、長技藝，外出取經(jīng)。</p><p class="ql-block">五、成名師，善創(chuàng)善研。</p> <p class="ql-block"> 師指一條路，燭照萬里程。青年教師要不斷地學習，堅持聽課評課，虛心學習他人的長處。要充分利用備課組活動、教研組活動等平臺提升自身業(yè)務能力。相信有了學校領(lǐng)導的指引與關(guān)懷，西湖小學教研室工作定會再上新臺階！</p> <p class="ql-block"> 眾行相攜方可致遠，聚力共研定能篤行。本學期的校本研修學習落下帷幕，全體教師紛紛表示，將潛心蓄力再出發(fā)，將學習的所得所思轉(zhuǎn)化為行動力和執(zhí)行力，在各自崗位上創(chuàng)新思維，同向發(fā)力。親愛的同仁們，讓我們以滴水穿石的韌勁，深耕教育這方沃土，共同奔赴教育的美好！</p>