<p class="ql-block"> 2023年12月18日至12月23日“國(guó)培計(jì)劃”—和政縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)能力提升培訓(xùn)在西北師范大學(xué)知行學(xué)院南風(fēng)樓106開(kāi)班。</p> <p class="ql-block"> 12月19日早上,西北師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授,教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家石義堂在開(kāi)班儀式上講話(huà),他要求學(xué)員轉(zhuǎn)變角色靜下心來(lái)學(xué)習(xí),多溝通多交流,結(jié)合工作來(lái)學(xué)習(xí),把所學(xué)知識(shí)帶回工作中,堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)不放松,時(shí)刻反思不斷提升自己,為縣域教師發(fā)展提供有力支持。</p> <p class="ql-block"> 我們?nèi)w培訓(xùn)者很榮幸在線(xiàn)上聆聽(tīng)了江蘇省第二師范學(xué)院嚴(yán)華銀教授的“培訓(xùn)者的角色定位與基本素養(yǎng)”的培訓(xùn),他從學(xué)科科學(xué)知能或者學(xué)校管理智能和科學(xué)的教育理解兩方面進(jìn)行了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 12月19日下午,“國(guó)培計(jì)劃”甘肅省骨干教師、隴原名師、學(xué)科帶頭人嚴(yán)華銀教授給大家培訓(xùn)的是“農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)”,嚴(yán)教授就“教師如何做課題研究”做了詳細(xì)的闡述與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 12月20日,教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)鞌?shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)專(zhuān)家呂世虎教授給老師們培訓(xùn)了“培訓(xùn)需求與方案設(shè)計(jì)”,呂教授從“教師培訓(xùn)需求調(diào)查的工具設(shè)計(jì)與應(yīng)用”和“一對(duì)一精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目的目標(biāo)要求及實(shí)施策略”展開(kāi)了培訓(xùn),呂教授的培訓(xùn)方法新穎,獨(dú)特,教師們參與積極,效果很好。</p> <p class="ql-block"> 12月21日上午,我們參加了教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)鞌?shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)專(zhuān)家、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)理論專(zhuān)家和培訓(xùn)研究與指導(dǎo)專(zhuān)家石義堂教授的“把握成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),提升教師培訓(xùn)效率”的培訓(xùn),他從成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、成人學(xué)習(xí)的最終目的、成人學(xué)習(xí)與有效培訓(xùn)展開(kāi)講述,他糾正了我們的認(rèn)知偏差,指引正確的二次培訓(xùn)方向。</p> <p class="ql-block">12月21日下午,西北師范大學(xué)教師教育學(xué)院何述平副教授指導(dǎo)教師如何制定進(jìn)校診斷方案,教師分組探討交流,教師參與積極。</p> <p class="ql-block"> 12月22日上午,西北師范大學(xué)教育學(xué)院張定強(qiáng)教授的“教師培訓(xùn)中參與式培訓(xùn)的有效應(yīng)用”的培訓(xùn),他把理論融入到實(shí)踐中,讓培訓(xùn)者感受參與式教學(xué)的有效性。</p> <p class="ql-block"> 12月22日下午,上海市浦東教育研究院高級(jí)教師培訓(xùn)師張廣錄他把理論與案例有機(jī)結(jié)合,再次闡明了“學(xué)科教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)理念與策略”,讓教師深刻理解了有效評(píng)價(jià)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn),為縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員不斷提升師德修養(yǎng)、深化角色認(rèn)知起到了很好的示范引領(lǐng)作用,同時(shí)提高了培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)研分析培訓(xùn)需求、優(yōu)化設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)方案、創(chuàng)新校本研修方法路徑、利用課堂觀察技術(shù)聽(tīng)評(píng)課、診斷研究課例、研課磨課等教師培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技能,為后續(xù)開(kāi)展進(jìn)校診斷式幫扶培訓(xùn)和指導(dǎo)受幫扶學(xué)??茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展</p><p class="ql-block">做了充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 第一組</p>