<p class="ql-block"> “中國近代第一城”——南通，是一座濱江臨海的城市，素有“江海明珠”、“揚子第一窗口”的美譽，還被譽為體育之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、博物館之鄉(xiāng)、紡織之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)。教育業(yè)內(nèi)流傳著這樣的說法：中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。12月18日-22日，江西省第五批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)（二）班在南通開展研修。這幾天里，我們有看到漫天飛雪時的興奮，有暢游學(xué)海時的反思，有茅塞頓開時的激動。在這里，我們聽到了自己生命拔節(jié)的聲音。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第四組的小伙伴們</b></p> <p class="ql-block"> 一場場專家講座猶如明燈，為追尋“教師”的意義指明方向；一趟趟校園參觀猶如品書，讓追尋教育詩與遠(yuǎn)方的夢想更真切?！疤け榍嗌饺宋蠢?，風(fēng)景這邊獨好”，因心中的那份愿景和責(zé)任，才讓奮然前行的腳步更從容。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">通呂運河邊的風(fēng)吹得眼睛都睜不開</b></p> 教育幸福洋溢在教室里 <p class="ql-block"> “我的行政辦公室經(jīng)常是空的，有事到教室來找我。我在那里是幸福的?！边@是在12月18日上午聽張蕾主任的講座——《教育情懷滋養(yǎng)名師》時深有感觸的話語。張蕾主任在一所農(nóng)村初中江蘇省海安高級中學(xué)用心教學(xué)8年，成為老百姓口中的名師，而后通過人才引進“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”南通市北城中學(xué)，從這所學(xué)校的副校長成為創(chuàng)造教育“神話”的南通市港閘區(qū)教育局副局長，再成為創(chuàng)造教育輝煌的南通市市直學(xué)校教育管理中心的副主任，她用自己的成長經(jīng)歷告訴我們什么是教育情懷，一個有教育情懷的老師，“教室”可以成為她最幸福的地方。一個老師，一群孩子，一個教室言“幸?！?，這幸福的密碼在哪里呢？是因為老師珍愛學(xué)生、深耕課堂、精湛教學(xué)，才享受到“課堂是水我是魚”的教育幸福。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我也想待進一方安靜的教室，一畝三分地，快樂自己種，我想，當(dāng)一個有教育情懷的老師用心地耕種著一片神奇的生命，教育的幸福怎么不會洋溢在教室里呢？</p> 教育幸福飛揚在校園間 <p class="ql-block"> “最好的教育應(yīng)該是讓孩子成為最好的自己?！边@是江蘇省特級教師、南通市海門區(qū)東洲小學(xué)教育集團總校長吳建英在講座時說的一句話。她的講座《課程育人：新時代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》，讓我看到了在校長高屋建瓴建構(gòu)的學(xué)校課程引領(lǐng)下，一群人一起朝著一個明晰的方向，不斷向下扎根做研究，做教育，讓師生不斷向上生長，成就一個幸福的校園。正如她的觀點：有怎樣的課程就有怎樣的學(xué)生；深度卷入課程研發(fā)過程是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路；課程建構(gòu)是學(xué)校走向科學(xué)化、專業(yè)化、品質(zhì)化的重要標(biāo)志。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一所校園是該有靈魂的，而并非一群不知教育的彼岸在何處的老師，急匆匆趕著一群孩子，機械地走著走著，走過春看不見春的絢爛，走過夏看不見夏的蓬勃，走過秋看不見秋的詩意，走過冬看不見冬的沉淀……我看到了這里的校園里飛揚著幸福與美好，它們都有自己的文化表達(dá)方式，每一處景都會說話，每一種物都含著文化。如，北城小學(xué)的“博·誠”校園文化，北城在南通話中，諧音為“博誠”，經(jīng)過10年的辦學(xué)，孕育了“博·誠”文化：“博”意為博遠(yuǎn)的胸懷、廣博的知識，而“誠”為誠懇、誠善的人格品質(zhì)。崇川小學(xué)的“向上向善”校園文化，向“上”是山的姿態(tài)，對應(yīng)著“崇”；尚善若水，向“善”是水的姿態(tài)，對應(yīng)著“川”。它們可愛的水滴娃娃塑像“崇崇”和“川川”立在校園的大樹下、竹叢旁、花圃中。它們都用“無聲的語言”訴說著“有聲的故事”。</p> <p class="ql-block"> 亞里士多德說:“幸福是人生的最高目標(biāo)?！奔热蝗说淖罡吣康氖切腋?，那整個教育就是應(yīng)該為人的幸福作準(zhǔn)備。文化的氣息在校園彌漫，幸福的味道就飛揚在學(xué)校的每個角落。</p> 教育幸福放飛于手心中 <p class="ql-block"> “教育就是一首詩，一首與美相逢，與愛相遇的詩篇?！边@是江蘇省南通市通州區(qū)實驗小學(xué)書記王笑梅在講座時說的。聽著她的講座《立德樹人，做新時代的大先生》，令人對她的人格魅力肅然起敬。她總是能緊扣時代的脈搏，奏出教育的最強音。在她的手中一所破舊的百年老校舊貌換新顏，在她的手中教育的每一天都能成詩篇，正如她講述的故事《大地上的詩行》。我們的手中可以指引智慧，可以托起理想，可以放飛希望，是的，如她一樣，只要我們愿意，我們都可以把最平凡的日子過成詩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 做有靈魂的教育，我相信：它雖沒有萬能的神力，卻使無數(shù)人美夢成真；每一個人的體內(nèi)都蘊藏著巨大的潛能，它可以沉睡，也可以被喚醒，教育的美妙就在于能夠把可能變成現(xiàn)實。誰是那個幸福潛能的挖掘者？是可敬的教師。教師是點燃火把的種子，哪怕是一星光亮，也會照徹心靈的夜空。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我們一起努力吧</b></p>