<p class="ql-block"> 冬日的暖陽(yáng)，透過云層，灑在教研活動(dòng)的大廳里，溫暖了這個(gè)美好的日子。每月一研，如期而至。這一次，庾亮校區(qū)六年級(jí)的語(yǔ)文老師們?cè)趥湔n組長(zhǎng)余俊老師的組織下，帶我們走進(jìn)漢字王國(guó)，回顧和提煉了五年級(jí)下冊(cè)《有趣的漢字》綜合性學(xué)習(xí)單元的整體構(gòu)建及教學(xué)成果，從而一窺“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群的具體實(shí)施方法。</p><p class="ql-block"> 中國(guó)漢字，已經(jīng)走過幾千年的漫長(zhǎng)歲月，是當(dāng)今世界上唯一留存下來的使用者眾多的充滿美學(xué)韻味與哲理意涵的象形文字。中國(guó)漢字，是中華民族智慧的一種結(jié)晶和象征，在漢字這四方的世界有著無窮的魅力和力量。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感;通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，掌握語(yǔ)言文字運(yùn)用規(guī)范，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。”</p><p class="ql-block"> 那么如何組織學(xué)生開展高效的語(yǔ)文活動(dòng)？如何在語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過積極的語(yǔ)言實(shí)踐，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律呢？六年級(jí)的語(yǔ)文老師在教研活動(dòng)中給出了她們的思考和答案。</p> 概念解析，讀懂學(xué)習(xí)任務(wù)群 <p class="ql-block"> 周志賢老師從課標(biāo)提出的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群出發(fā)，結(jié)合本次交流實(shí)例，對(duì)這一創(chuàng)新模式進(jìn)行了解析。</p> <p class="ql-block"> 周志賢老師從2022版課標(biāo)提出的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群出發(fā)，結(jié)合本次交流案例，對(duì)這一創(chuàng)新模式進(jìn)行了解析。</p><p class="ql-block"> 新課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)分三個(gè)層次，設(shè)置六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。1.“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群；2.“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群 ；3.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群；4.“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群；5.“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群；6.“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。本次分享的即是指向“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群的一次嘗試。</p><p class="ql-block"> 《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)課程內(nèi)容。這是新版課標(biāo)在內(nèi)容修訂上的一大突破，也是一個(gè)全新的要求。對(duì)于一線教師而言，學(xué)習(xí)任務(wù)群是一個(gè)新概念，是一種教學(xué)的新形態(tài)。只有不斷摸索與實(shí)踐，才能真正契合教育的發(fā)展。</p> 單元解讀,體會(huì)編排特點(diǎn) <p class="ql-block"> 李平老師為大家解讀了單元編排意圖。綜合性學(xué)習(xí)單元的編排強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用和聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。統(tǒng)編教材從三年級(jí)開始，每個(gè)年級(jí)下冊(cè)都安排了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元。三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)下冊(cè)采用單元內(nèi)嵌入的形式，將綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿在整個(gè)單元學(xué)習(xí)中。五年級(jí)下冊(cè)與六年級(jí)下冊(cè)是以專門單元的編排形式呈現(xiàn)的。</p><p class="ql-block"> 《遨游漢字王國(guó)》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)分別是"感受漢字的趣味，了解漢字文化""學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法""學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告"。學(xué)生在中年級(jí)學(xué)習(xí)過"收集資料"，"收集"主要指把分散的資料集中到一起，而這個(gè)單元提到的"搜集"主要指通過廣泛的渠道有目的地搜尋某些資料，然后整理集中。從"收集"到"搜集"，難度有所提高。"學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告"這一要求，意在讓學(xué)生將研究成果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來，提高學(xué)生理性化思考和書面表達(dá)的能力。從教材編排的角度來看，綜合性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是螺旋式上升的。</p> 微課展示一，感受漢字之趣 <p class="ql-block"> 陳錦群老師給大家呈現(xiàn)了《漢字真有趣》的第一課時(shí)——啟動(dòng)課的微課教學(xué)。陳老師用視頻《漢字中國(guó)》激發(fā)學(xué)生探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字的有趣現(xiàn)象；再指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，獲取知識(shí)；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，制訂計(jì)劃，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 胡琪琪老師結(jié)合2022版課標(biāo)，為大家解讀了陳老師的微課。 作為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的啟動(dòng)課，陳錦群老師創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)、制訂活動(dòng)計(jì)劃；在搜集、整理資料階段，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的基本方法，根據(jù)活動(dòng)任務(wù)搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，并對(duì)資料進(jìn)行整理。老師在課上注意支架引領(lǐng)，強(qiáng)化過程的指導(dǎo)，課堂教學(xué)扎實(shí)有效</p> 微課展示二，分享漢字之趣 <p class="ql-block"> 陳莉芬老師的微課展示的是綜合性學(xué)習(xí)的匯報(bào)課，形式活潑，內(nèi)容有趣。“字謎小擂臺(tái)”“趣說歇后”“漢字故事會(huì)”“小報(bào)展示臺(tái)”串聯(lián)起有趣的漢字文化，展示了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的過程。</p> <p class="ql-block"> 汪菲老師為大家點(diǎn)評(píng)了這堂課，她提到課上同學(xué)們的分享交流，是一次重新認(rèn)識(shí)、系統(tǒng)整理、專題研究漢字的活動(dòng)，能夠使學(xué)生更好地感受漢字的趣味，更多地了解漢字文化，體現(xiàn)了目標(biāo)指導(dǎo)下的綜合學(xué)習(xí)。</p> 成果匯報(bào)，感悟漢字博大精深 <p class="ql-block"> 朱文娟老師結(jié)合上學(xué)期周小蘭校長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們完成的雙峰“逐雅課程”，用學(xué)生的一張張作品，圓滿匯報(bào)了本次綜合性學(xué)習(xí)的成果！</p> <p class="ql-block"> 姓氏溯源、漢字手抄報(bào)、與“雙峰”有關(guān)的漢字研究報(bào)告……每一份作品承載著學(xué)生對(duì)漢字的熱愛，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的探索熱情。我們也將之集結(jié)成冊(cè)，留作紀(jì)念。</p> <p class="ql-block"> 教科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器！再次梳理教學(xué)過程及方法，老師們從更加全面深入的角度，審視教育行為，收獲滿溢。</p><p class="ql-block">教研活動(dòng)的最后，老師們一起學(xué)習(xí)了人民教育家于漪老師關(guān)于“教研”的思考。視頻中的于老師，精神矍鑠，說話鏗鏘有力，她勉勵(lì)大家：“所有卓越教師的成長(zhǎng)，最根本的就是內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，生命的高度覺醒?！毖芯拷虒W(xué)，研究自己，都是我輩終身的追求！</p>