<p class="ql-block">深度學習——頭腦風暴——返諸己身</p> <p class="ql-block">思考:（我們做到了幾分？）</p><p class="ql-block">堅持以游戲為基本活動</p><p class="ql-block">相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者</p><p class="ql-block">最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要</p> <p class="ql-block">程學琴教授，安吉游戲的創(chuàng)始人，今天震撼開講，讓我們反思:真游戲和真問題，真的需要“問到底——說清楚——做到位”</p> <p class="ql-block">兒童自帶無限潛能——“我的感覺不重要”，用眼睛去看，用耳朵去聽，感受孩子的感受，發(fā)現(xiàn)兒童，一定要“懂他”！</p> <p class="ql-block">我們想要看到孩子的發(fā)展，那就“放手”，不想看到那就“干預”，但什么才是我們真正要做的，一定要想清楚...</p><p class="ql-block">觀察解讀兒童行為，是教師最核心的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">游戲中，整合了五大領(lǐng)域的學習，健康領(lǐng)域中的攀、爬、跳、鉆等的協(xié)調(diào)發(fā)展，擁有極強的自我保護意識，耐力十足，情緒穩(wěn)定；語言領(lǐng)域，表達清晰，運用了排比、夸張等用法；社會領(lǐng)域，“這是巧克力味的面包，送給你”，瞬間拉近了距離；科學領(lǐng)域，好奇心和探索欲讓他不止步，比高矮、空間感、圖形、按數(shù)取物的已有經(jīng)驗，讓他心里有數(shù)；藝術(shù)領(lǐng)域，對稱的審美，超贊！</p><p class="ql-block">學習品質(zhì)中，禮儀、專注力、堅持不懈、挑戰(zhàn)自我、勇敢獨立。讓我們看到了幼兒智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">整個游戲中，他自己主導自己的學習，他是獨立而自信的，整個過程是他深度學習的過程。</p><p class="ql-block">——積極主動、解決問題、實踐反思、創(chuàng)意思維、合作分享等這些深度學習的基本特點，充滿著這個游戲的全過程！</p> <p class="ql-block">表征和一對一傾聽的教育價值</p> <p class="ql-block">如果有人認真傾聽你，不對你評頭論足，不改變你，你只是你，該有多幸福！</p> <p class="ql-block">兒童在前主動思考，教師在后深度參與和支持?。?！</p> <p class="ql-block">面對未知的未來與未知的能力——</p><p class="ql-block">我們要堅信:兒童可以依其天性，作為一個“探索者”“思想家”“夢想家”“藝術(shù)家”“游戲者”來生活和學習，他是一個主動的、快樂的學習者...</p> <p class="ql-block">新的兒童觀將引領(lǐng)新的教育觀，新的教育觀將引領(lǐng)新的兒童教育，新的兒童教育將培養(yǎng)出新的兒童，新的兒童將成長為新人，而新人構(gòu)成和建設(shè)的是新民族、新國家、新社會。</p><p class="ql-block">“新”指的是“現(xiàn)代化”</p> <p class="ql-block">相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者，教師的角色是兒童自發(fā)活動的支持者、促進者...</p> <p class="ql-block">教師的責任:看見、理解和適應(yīng)兒童的需求，高質(zhì)量的陪伴幼兒成長。</p> <p class="ql-block">教研帶給我們成長，實踐帶給我們智慧，事實帶給我們定力！</p><p class="ql-block">我們越來越相信自己的眼睛，以親眼看見的幼兒發(fā)展為依據(jù)，我們有自己的實踐驗證和大量事實依據(jù)。因此，我們就有了來自實踐的專業(yè)定力！</p><p class="ql-block">這種定力就是教師日益提高的專業(yè)自覺性和專業(yè)自信?。?！</p> <p class="ql-block">理念就是方向，不可偏頗</p> <p class="ql-block">一日生活皆教育</p> <p class="ql-block">相信，相信的力量！</p> <p class="ql-block">楊主任精彩總結(jié)</p> <p class="ql-block">今天程教授的講學，運用了大量的實踐案例，生動形象的分享了“真游戲”激發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)能力和教師在幼兒游戲中的有效關(guān)注、觀察、支持幼兒。</p><p class="ql-block">安吉游戲，打破了傳統(tǒng)的束縛，實現(xiàn)了真正意義上的解放兒童，成就兒童，這就是安吉游戲的核心理念。安吉游戲是一場革命，是以游戲點亮兒童生命為信念的游戲革命，是一場把游戲權(quán)利還給孩子的革命。</p><p class="ql-block">安吉游戲告訴我們，只有讓幼兒在自信、自主、自由、自發(fā)的真游戲中獲得經(jīng)驗，形成想法，表達見解，完善規(guī)則，不斷挑戰(zhàn)，才能激發(fā)幼兒自身的最大的潛能。</p><p class="ql-block">一位老師身后是一個團隊，接下來，我們要深入思考我們的體育活動、游戲活動的設(shè)計和展示，是不是真游戲！體育活動的游戲是不是真游戲？有沒有真問題？有沒有真發(fā)展？在真游戲中有沒有解決真問題，是否讓孩子得到了真發(fā)展？做一個深度的思考研討。</p><p class="ql-block">程教授精彩的講學，對我市的學前教育高質(zhì)量發(fā)展，有著很重要的、很重大的意義，我們要把安吉游戲的理念內(nèi)化于心，外化于行，扎扎實實做好本園游戲的開展，使我們的辦園水平、辦園質(zhì)量和辦園效果再上一個新臺階，以促進我們陽泉市學前教育的整體普及普惠、安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展！</p>