<p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種溫暖叫冬日陽光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種同行叫交流成長，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有一種幸福叫專家引路，</p> <p class="ql-block"> 冬意漸濃，攜一縷暖陽的芬芳，凝一份教育的熱情，從研討出發(fā)一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方。2023年12月26日，武漢市骨干校長高級研修班第一次培訓(xùn)活動在神龍小學(xué)教育集團(tuán)正式開班了。</p> <p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)以五位名校長分設(shè)五個工作坊，以“集中學(xué)+分坊學(xué)”的模式各帶領(lǐng)10名校長進(jìn)行為期一年的研修學(xué)習(xí)。其中以武漢小學(xué)李強(qiáng)校長為坊主的“第五工作坊”的成員們也終于迎來了線下的首次相聚。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">第五工作坊坊主 武漢小學(xué)校長 李強(qiáng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px;"> 曾任武漢小學(xué)（原武漢二師附小）數(shù)學(xué)教師，中小學(xué)正高級教師，湖北省數(shù)學(xué)特級教師，武漢市政府專家津貼獲得者，武漢市"五一"勞動獎?wù)芦@得者，武漢市學(xué)科帶頭人，武漢市中小學(xué)優(yōu)秀校長，武漢市中小學(xué)名校長，武漢市教育學(xué)會副會長，湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員。</b></p> <p class="ql-block"> 來自于十所不同學(xué)校的校長，因為有著共同的使命、責(zé)任，有著對教育共同的執(zhí)著追求與無限熱愛，讓他們緊緊的聚集在李強(qiáng)校長的麾下。大家齊聚一堂，進(jìn)一步深化小學(xué)教育的研究與實踐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第五工作坊坊員名單（10人）</p> <p class="ql-block"> 上午，在神龍小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員觀摩了美麗與現(xiàn)代為一體的湖畔校區(qū)，學(xué)生的創(chuàng)意作品、教師的成長畫像、校園的智慧管理、創(chuàng)新的車育活動及適性的育人文化，無不讓到來的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 武漢市教育局組織部副部長李奇兵對本次市級骨干校長高級研修項目作了解讀并提出了殷切希望與學(xué)習(xí)要求，他強(qiáng)調(diào)道“此次市級骨干校長研修既是榮譽(yù)與榮耀，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，還是壓力與挑戰(zhàn)”，勉勵大家“要提升組織協(xié)調(diào)的能力、指導(dǎo)工作的能力、統(tǒng)籌謀劃的能力、改革創(chuàng)新的能力、推進(jìn)落實的能力，努力成長為一名有思想、能力強(qiáng)、水平高的校長?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “頭腦風(fēng)暴”式的坊主“圓桌論壇”中，到場的四位名校長坊主針對“如何培養(yǎng)新教師”、“如何高質(zhì)量開展家長學(xué)校”、“如何讓班主任有幸福感”等問題及學(xué)員們工作中提出的困惑一一進(jìn)行現(xiàn)場解答。其中第五工作坊坊主李強(qiáng)校長結(jié)合四十多年教育工作生涯為大家講述了“成事達(dá)人、成人達(dá)己、成己悅?cè)恕钡慕處煶砷L準(zhǔn)則，提出當(dāng)好校長要重視兩種能力，一是價值判斷選擇的能力，二是資源重組構(gòu)建的能力。他還鼓勵大家要向老同志學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，并告誡學(xué)員們“教育更關(guān)乎人性，眼里要有人，跟人打交道具有超高難度性”“要在學(xué)校打造良好的教師文化，要讓老師感受到我在學(xué)校很重要，我永遠(yuǎn)都不是一個人在戰(zhàn)斗，教師都有受到表揚(yáng)的權(quán)利，要做好待遇留人、情感留人、事業(yè)留人”。</p> <p class="ql-block"> “破冰”活動中，在李強(qiáng)校長的組織下，第五工作坊的全體學(xué)員進(jìn)行了首次思維碰撞，集思廣益后，確定了第五工作坊坊名為“陌上花開”，口號為：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“陌上花開緩緩歸，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">武漢教育我來追，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">李強(qiáng)校長是領(lǐng)隊，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 帶著我們來起飛！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午，神龍教育集團(tuán)的韓瑾校長以“做有影響力的適性教育”為主題的報告，讓學(xué)員們感受到“一個校長必須要有自己的教育主張，一個學(xué)校必須要有自己的辦學(xué)特色”，“集團(tuán)校如何做到和而不同？學(xué)校文化如何浸潤到師生的一言一行中？”這些問題給了大家深刻的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)天線下活動結(jié)束后，李強(qiáng)校長與第五工作坊的十名校長相聚線上“陌上花開”微信群，約定“每月共讀一本書”，要求全體學(xué)員讀書后共同交流自己的閱讀思考和教育實踐，在每個平常的日子里留下些獨特的、真實的足跡……在365天后再分享這段經(jīng)歷時，彼此能感受走在一起的溫暖和念想，相信陌上開花的季節(jié)會緩緩走來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">李強(qiáng)校長推薦書目</p> <p class="ql-block"> 陌上花開緩緩歸，教育是靜待花開的守望,是一場溫暖的修行，讓我們盡情張揚(yáng)一個做教育者的情懷，堅定信念，朝著心中的圣地愉快前行。相信第五工作坊的全體學(xué)員在坊主李強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下，在各位同仁的互助中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在收獲寶貴知識和深厚情誼時，磨勵自我，提升自我，定能為武漢基礎(chǔ)教育發(fā)展做好服務(wù)與貢獻(xiàn)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">相遇，共赴更美的教育之約；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">碰撞，凝聚更好的教育力量；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追尋，點亮更遠(yuǎn)的教育夢想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">第五工作坊制作</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023年12月26日</p>