復習教研，力促教學——怎樣提高復習教學的有效性

南樂縣西湖小學崔肖潔

1月3日上午，南樂縣西湖小學數學學科開展了期末復習教學策略研討會。全體數學教師積極、主動地開展期末的復習工作，確保學生能在輕松的復習環(huán)境下鞏固整理本學期學過的知識。各年級老師根據學生的平時學習情況，制定了科學的、針對性較強的復習計劃，幫助學生清理所學知識的重點、難點，構建完整的知識體系。 如何讓復習課教學既生動有趣又深刻靈動呢？如何提高復習課的效率呢？大家首先共同學習了曹培英老師的《怎樣提高復習教學的有效性》，讓復習變得生動有趣。 曹老師圍繞《特殊時期，如何提高小學數學期末復習教學有效性》，從以下方面進行報告：一、復習課的意義二、復習課的任務（目標）三、復習課的準備（備課）四、復習課的教學方法與問題設計五、復習課應該注意的幾個問題 曹老師的講座，為期末復習階段指明了方向，各種教學策略的應用也會讓我們規(guī)避復習階段可能出現的各種問題，可以讓復習階段的學習更有效率。 緊接著老師們又觀摩了張齊華老師的數學優(yōu)質課《“圓”單元練習講評》。 在平常的教學中，練習課所占的比例往往多于新授課，做好練習課的教學直接關系到教學質量的提升。但由于平常老師公開課或者外出聽課，聽到的大多為新授課，如何上好練習課，特別是單元練習課，一直是一線老師的“老大難”課題。 《圓的單元練習課》這節(jié)課從兩個教學部分進行敘述，并提出我們實踐后的思考：一、情境，尤其是好的情境是單元練習課教學的基礎二、開放的學習方式是學生主動學習的保證三、探索是練習課有效的應有之意 在討論環(huán)節(jié)，數學組每位教師提出自身在復習教學中碰到的困惑，如怎樣整理知識、計算薄弱怎么辦、如何關注后20%學生等。針對問題，大家暢所欲言，互通有無。提高復習課的有效性，還要進行復習方法的指導，培養(yǎng)學生自主學習、自主復習的能力。本次教研活動在輕松、愉悅的氣氛中進行，教研組在知識整理、課堂落實、學困生補漏等方面達成共識。 此次教研活動的開展為教師們在接下來的緊張復習工作中起到了很好的導航作用，相信在全體師生的共同努力下，學校的期末復習工作一定能有序順利地進行。