<p class="ql-block"> 陶行知先生說過：“在生活里找教育，為生活而教育。”生活是幼兒教育發(fā)生的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒的需求，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨幼兒的生活，給予積極、適宜的支持。</p> <p class="ql-block"> 《生活活動(dòng)》這本書由四大章節(jié)為主題，其中“做力所能及的事”，在幼兒目前的日常生活中，對(duì)于小升中的幼兒來說滿足發(fā)展需求。中班幼兒現(xiàn)階段的有意性行為開始發(fā)展，他們能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)，出現(xiàn)最初的責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活，幼兒的生活自理能力在逐步增強(qiáng)，自己能做的事情也越來越多了，升入中班以后，幾乎所有的幼兒都會(huì)穿脫外套、褲子和鞋子了，但是他們整理衣服的能力還沒有形成，在午睡時(shí)經(jīng)常把脫下來的外套隨手一扔。</p> <p class="ql-block"> 為了培養(yǎng)幼兒自己整理衣物的能力，我們對(duì)幼兒進(jìn)行以疊衣服為主的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。</p><p class="ql-block"> 通過活動(dòng)兒歌口訣，讓幼兒在說說、做做的過程中掌握自己疊衣服的本領(lǐng)，提高幼兒的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。</p> <p class="ql-block"> 幼兒生活技能的提升需要不斷練習(xí)，單靠在幼兒園的片段練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。</p><p class="ql-block"> 我們?cè)诎嗉?jí)中運(yùn)用【習(xí)慣公社app】開展幼兒自理打卡活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與我們同行，<span style="font-size: 18px;">家長(zhǎng)朋友們?cè)诩业挠H子時(shí)光中也能一對(duì)一的指導(dǎo)陪伴練習(xí)，幫助幼兒提高自理能力，對(duì)幼兒的生活技能有很大的提升，也豐富了親子時(shí)光，做到了高質(zhì)量的陪伴孩子！</span></p> <p class="ql-block"> 幼兒在家也開始慢慢練習(xí)，初見成效，學(xué)習(xí)自我整理，獨(dú)立完成，懂得自己的事情自己做。</p> <p class="ql-block"> 一段時(shí)間后，我們將幼兒的成果告知于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒這段時(shí)間的表現(xiàn)也進(jìn)行肯定和表揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中在健康領(lǐng)域生活習(xí)慣與生活能力板塊，目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力中提到中班幼兒能整理自己的物品。</p> <p class="ql-block"> 教育學(xué)家陳鶴琴先生曾說過，凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做，這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。</p>