<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">高山仰止，方知才疏，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三人同行，覺左右為師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 為加強教師之間學習交流，為教師們搭建一個共同學習、共同提高的平臺，提高綜合學科教師的教育教學能力，探索有效的教學方法，加強學科融合，提升學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，1月5日下午我校開展了綜合學科大教研活動。</b></p> 聯(lián)體聯(lián)教 ?共研共進 <p class="ql-block"><b> 本次教研活動特邀請武漢小學特級教師盧瓊、武漢小學教研組長張偉到校指導。</b></p> 聚焦課堂 ?現(xiàn)場展示 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">水平三（五年級）《跑：耐久跑》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 本課依據(jù)新課程標準，以“學會、勤練、常賽”三個學習目標，以“興趣化”為先導，創(chuàng)設(shè)題情景，設(shè)計學練活動。教師在關(guān)注學生學練的同時，“技術(shù)·運用·體能”維度下的練習方法的有效銜接，激發(fā)學生參與學習活動的興趣性和主動性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 教學中借助現(xiàn)代信息技術(shù)，數(shù)據(jù)驅(qū)動課堂教學，科技賦能體育教學，從教學內(nèi)容的研究著手到教與學方式轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新進行探索與實踐；豐富體育課堂教學形式，充分調(diào)動學生運動鍛煉興趣，指導學生科學合理的運動，發(fā)展學生體能，提升學生運動能力！</b></p> 教師說課 ?感悟反思 <p class="ql-block"><b> 胡老師從教學目標的制定、教學方法的選擇、場地器材的設(shè)計、技術(shù)賦能可視化教學四個方面闡述和解讀了本課得教學設(shè)計。</b></p> 分享交流 以研促教 專家點評 <p class="ql-block"><b> 盧老師結(jié)合本課教學環(huán)節(jié)，從新課標的的角度，和我們分享了體育課應(yīng)該怎么教、怎么練、怎么評價。大單元教學下，</b><b style="font-size: 18px;">研讀教材深度理解 ，</b><b>設(shè)計大場景多樣化練習，教學設(shè)計考慮提高學生體能的同時貫穿素養(yǎng)導向。</b><b style="font-size: 18px;">對于本課給予了肯定，新課標的方向和目標在探究。希望</b><b>通過這樣的交流活動，發(fā)揮專家引領(lǐng)，使年輕的老師更快成長！</b></p> 總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"><b> 最后，何校長進行活動總結(jié)，首先此次活動作為教聯(lián)體建設(shè)，兩所學校共教共研，在研究中增進了解，在了解中產(chǎn)生共鳴，攜手共進。其次對本課進行點評，</b><b style="font-size: 18px;">立足課堂，生根課堂，</b><b>在新課標精神引領(lǐng)下、在新理念指導下進行創(chuàng)新研究開展教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">思深方益遠，謀定而后動，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">守匠人之心，琢校園之光。</b></p><p class="ql-block"><b> 在教育智慧的潤澤下，在教研思考的碰撞中，老師們攜手共進，不斷前行，不斷實踐，不斷探索，為培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)一起乘風破浪！</b></p>