<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">一、全校凝力領導帶頭，把穩(wěn)育人之舵</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為貫徹落實立德樹人基本原則，對學生思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導，進一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，促進每一位學生的全面健康成長，拜泉縣富強鎮(zhèn)中心學校開展全員育人導師制活動。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">二、全員參與聯(lián)動包保，筑牢育人之基</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、學校全體教師都要擔任學生成長導師，并開展工作，每位教師指導學生3-5人，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、班主任根據(jù)班級的師資、學生情況確定本班級導師的選配。也可由學生和任課教師自愿搭配。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3、各年級部要統(tǒng)籌安排，認真做學生導師的選配、協(xié)調(diào)和實施工作，面向全體學生，要側(cè)重特殊群體學生的導師選配。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4、規(guī)定師生雙方承擔的義務與職責，并記入檔案。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">三、全程融合分層達標，走好育人之路</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在導師的牽頭下，開展家庭安全教育指導，家校共育，助力成長。根據(jù)不同學段學生學情特點，從家長家庭教育需求出發(fā)，統(tǒng)整設計“家校共育”方案，根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，提升導師對家長家庭教育指導的能力，通過導師們的案例分析、集體研討，挖掘適合自己的導師育人策略。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 全員育人導師制的實施，是踐行立德樹人教學根本任務的有效設計。充分發(fā)揮學校育人核心、示范、引領、輻射作用，構(gòu)筑和諧師生關系與家校關系，共筑學生健康成長的守護網(wǎng)和支持網(wǎng)，在家校社全員參與下定會彰顯立德樹人的有效成果。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">撰稿人：劉麗菊</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">審核人：馬文波</span></p>