大班自主游戲紀(jì)實(shí)一一一紙杯搭搭樂

張鳳花

時(shí)間：2024年1月3日地點(diǎn)：室內(nèi)益智區(qū)觀察對(duì)象：大班部分幼兒 　　初探： 今天，周彩早早來到幼兒園，來到益智區(qū)，認(rèn)真挑選，選來選去她端出了一筐紙杯，開始隨意的搭建著。 　　她把紙杯一字兒擺開，然后再往上搭建，每?jī)蓚€(gè)紙杯中間再加上1個(gè)紙杯。搭的越來越高了，她又小心翼翼的在旁邊拐了彎，她的游戲吸引了梁文博的注意，梁仕焃也覺得這個(gè)游戲好玩，以前我怎么沒想到呢？ 　　再探： 董俊豪直接加入了游戲，李晨陽(yáng)也要求加入，輕輕的與周彩商量：“我也和你們倆一起玩可以嗎？我也想搭?！敝懿手苯油?，說：“那好吧，我們一起玩”。 董俊豪和李晨陽(yáng)對(duì)紙杯搭建仿佛更加擅長(zhǎng)，他倆小心翼翼的把紙杯搭了一個(gè)圓，再慢慢往上加，越搭越高，都變成一個(gè)紙杯花筒了，各種顏色和各種圖案的紙杯仿佛變成了一個(gè)整體，真好看，董俊豪說：“以前沒這么玩過，這也太有挑戰(zhàn)性了，小心點(diǎn)哈，越往上搭越不牢固了，我覺得有點(diǎn)緊張了?！?lt;/p> 　　話剛說完，周彩那邊的紙杯筒已經(jīng)塌陷了一個(gè)大缺囗了，周彩驚的連連后退，董俊豪也連連驚呼，李晨陽(yáng)直接跪在了地上。 　　他們的反映直接吸引了馬梓涵她們也從別的區(qū)跑了過來，董俊豪來到缺囗處，小心翼翼的的想把缺囗補(bǔ)上，其他人看到搖搖欲墜的紙杯筒不敢輕舉妄動(dòng)，站在旁邊靜靜的觀看。 　　就在補(bǔ)救快要完成的時(shí)候，穿衣服剛回來的周彩一下碰到了上邊的紙杯，剛補(bǔ)上的缺囗又一次塌陷了。她忙對(duì)董俊豪說：“對(duì)不起，我是不小心碰到的?！倍『来髿獾膿]揮手中的紙杯說；“沒關(guān)系，繼續(xù)擺就行了?！瘪R梓涵終于忍不住也想?yún)⒓哟罡呒埍?，她小心的一個(gè)一個(gè)往上加。 　　可剛搭了一會(huì)，紙杯筒又一次塌掉，菫俊豪扔下紙杯瀟灑轉(zhuǎn)身，邊走邊說：“我不想玩了，你們玩吧，我去找梁文博拼戰(zhàn)車”，說完離開了。周彩、馬梓涵不肯放棄繼續(xù)嘗試，只是變的更加小心了。 三探： 可是不管她們?cè)趺磁?，怎么小心，總?huì)在最后關(guān)頭失敗。 　　“為什么就是不行呢，我想把紙杯連起來搭高樓，可是老是塌，我都要生氣了?！崩畛筷?yáng)手里拿著的紙杯也不知道放在那邊合適了，顯的無所適從。 　　急得周彩為著紙杯轉(zhuǎn)圈圈，查看一下原因，李晨陽(yáng)笑著跟著她轉(zhuǎn)圈圈。 　　原因沒找到，紙杯又一次塌陷，這一次塌得徹徹底底，孩子們看著一堆紙杯沒有了重新搭建的興趣，內(nèi)心很受傷，可沒一會(huì)功夫，又喜笑顏開，孩子們的內(nèi)心真美好。 　　周彩不死心，又開始了小規(guī)模的摞高，馬樣涵開始按顏色收納紙杯了。李晨陽(yáng)也慢吞吞的收納著。 　　收納在繼續(xù)，搭建也在繼續(xù)，可最終也沒有搭出有規(guī)模的紙杯作品，游戲時(shí)間到，孩子們收納的速度還是挺快的，沒一會(huì)，五彩的小紙杯整齊排隊(duì)又回到了玩具筐，回到了玩具櫥安靜休息了。 活動(dòng)反思： 紙杯游戲孩子們是第一次嘗試搭建大型建構(gòu)，雖然經(jīng)過不懈的努力，最終還是以失敗而告終。在游戲的過程中，有看到孩子的堅(jiān)持、不放棄，也有看到孩子的膽怯和憤怒，孩子們的喜怒哀樂在這次游戲中展現(xiàn)的生動(dòng)具體，可以看出孩子們調(diào)整心態(tài)的速度很快，她們雖然會(huì)生氣、緊張但轉(zhuǎn)眼即忘記。 從這次幼兒游戲中看出，孩子們的堅(jiān)持性較以前提高了很多，但思考性不強(qiáng)，一次又一次的失敗并沒有讓孩子找到失敗原因，其實(shí)塌陷原因是因?yàn)榧埍笮「叩筒灰粯訉?dǎo)致每一層紙杯擺出來后是不平衡的，越摞高紙杯間隔越大。 希望孩子們?cè)谙麓蔚挠螒蛑心苷业皆虿⒄业浇鉀Q問題的辦法，期待孩子的下次表現(xiàn)。