【凝思聚力研命題交流分享促提升】

青梅

為了提升我校教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，進(jìn)一步提升教師的命題能力，幫助教師準(zhǔn)確把握教材、用好教材，提升教育教學(xué)質(zhì)量。并以命題為契機(jī)反哺課堂，2024年1月12日我校四六年級(jí)各科教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行了一次命題分享交流會(huì)。 　　分享教師分別從命題依據(jù)、學(xué)情分析、具體做法、教學(xué)啟示、努力方向等方面分享。 語(yǔ)文篇 　　根據(jù)命題要求，四年級(jí)語(yǔ)文組調(diào)整復(fù)習(xí)策略，回歸課本，抓住基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。字詞方面，尤其是對(duì)易錯(cuò)的字詞進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，園地中的4字詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)。句型方面，以園地中出現(xiàn)的反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、排比句、長(zhǎng)話短說(shuō)、轉(zhuǎn)述句等例子進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。在古詩(shī)詞方面，進(jìn)行情境性專項(xiàng)題的訓(xùn)練，以提高孩子的古詩(shī)詞運(yùn)用能力。閱讀方面，專注于課外閱讀。練習(xí)將課內(nèi)閱讀的方法和策略進(jìn)行遷移。對(duì)閱讀技巧進(jìn)行補(bǔ)充，尤其是對(duì)于閱讀策略的研討，要學(xué)生有模板可依。習(xí)作關(guān)注書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。尤其是單元導(dǎo)語(yǔ)，園地中的語(yǔ)文素養(yǎng)需要老師們的格外注意。 　　六年級(jí)語(yǔ)文老師在字詞句段的基礎(chǔ)上，更加注重習(xí)作方面的提升，通過(guò)組合相關(guān)題目進(jìn)行審題訓(xùn)練，讓孩子們?cè)趩卧?xí)作基礎(chǔ)上，能夠變通地進(jìn)行習(xí)作的訓(xùn)練。同時(shí)，六年級(jí)組語(yǔ)文老師以素養(yǎng)為依托，關(guān)注做題習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子們形成端正，及時(shí)訂正當(dāng)堂反饋的習(xí)慣。 通過(guò)本次活動(dòng)，語(yǔ)文老師們明確了復(fù)習(xí)的方向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，轉(zhuǎn)變思想，善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。做好孩子們的榜樣。在課堂上守住根，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，守陳出新。在情境中找到與課本中的鏈接。相信相信的力量！ 數(shù)學(xué)篇 　　四年級(jí)核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略應(yīng)注意： ①關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì) ②注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透 ③學(xué)生應(yīng)具有真情境下發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼光，運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。 ④注重細(xì)節(jié)習(xí)慣培養(yǎng)，如草稿紙的使用，分區(qū)列式，做到草稿不草。 　　根據(jù)數(shù)學(xué)命題要求，六年級(jí)數(shù)學(xué)組調(diào)整復(fù)習(xí)策略，回歸課本，加深理解課本上的圖和推導(dǎo)過(guò)程。課本綜合練習(xí)的題目的題目綜合性較強(qiáng)，考前專項(xiàng)訓(xùn)練。夯實(shí)計(jì)算，每天定時(shí)，定量訓(xùn)練。 老師下題海，學(xué)生駕輕舟。把重點(diǎn)題摘出來(lái)，給孩子重點(diǎn)講、精講、變式講，講透。 同時(shí)做到有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，制定周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃，每天完成制定的任務(wù)單。 　　尹校長(zhǎng)結(jié)合數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)給出建議：一是審題時(shí)邊讀邊畫(huà)，提煉信息；從問(wèn)題出發(fā)在閱讀材料中獲取信息。 英語(yǔ)篇 　　四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略分為三個(gè)方面：第一方面以單元語(yǔ)言點(diǎn)為突破，夯實(shí)基礎(chǔ)。第二方面進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。這就要求我們將散落于各模塊中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。如我們進(jìn)行單詞代詞專項(xiàng)串講，名詞單復(fù)數(shù)專項(xiàng)串講以及時(shí)態(tài)專項(xiàng)串講。第三方面教師整理歷年真題及各地市及模擬題中學(xué)生易出錯(cuò)的題目時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把握一些做題的要領(lǐng)。 　　期末復(fù)習(xí)階段，六年級(jí)英語(yǔ)教師注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中解決問(wèn)題的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。建議以課本內(nèi)容為主線，抓基礎(chǔ)重檢查。檢查可以分層設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，保證每個(gè)層次的學(xué)生都能有所提升。由于命題突出，時(shí)代性，靈活性，綜合性與開(kāi)放性，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值，我們可以在課堂上注重閱讀與寫(xiě)作方面的訓(xùn)練。通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生解析文本的能力及語(yǔ)言遷移運(yùn)用能力。閱讀講解時(shí)，注意知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，寓教于樂(lè)，提高課堂效率。 科學(xué)篇 　　四年級(jí)根據(jù)科學(xué)命題方向進(jìn)行專門的訓(xùn)練調(diào)整： ①拓展學(xué)生視野。讓學(xué)生多閱讀和科學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，關(guān)注時(shí)事，拓寬知識(shí)面和視野。 ②緊密聯(lián)系實(shí)際生活。科學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活，要將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。 ③強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能。科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此學(xué)生需要具備良好的實(shí)驗(yàn)技能，這包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等能力。在考試中，學(xué)生需要能夠清晰的描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，正確的分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確的得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 　　六年級(jí)科學(xué)老師站在教師角度在復(fù)習(xí)過(guò)程中: ①精講篩重點(diǎn)。 ②多給孩子普及一些生活知識(shí)。 ③多用一些更直白的話給學(xué)生講更易懂。 ④教給學(xué)生記憶的方法。 最后曹校長(zhǎng)對(duì)今天的研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，指明要將今日所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化于心，外化于型，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，切實(shí)加強(qiáng)命題研究，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識(shí)靈活性，培養(yǎng)孩子積極性、延展性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，從而提升學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，努力達(dá)到教、學(xué)、評(píng)、研一致，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。