橫水學(xué)?！叭の蛾J關(guān) 快樂成長”

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橫水學(xué)校無紙筆測(cè)評(píng)紀(jì)實(shí) 學(xué)無“紙”境，快樂無“筆”。寓“測(cè)”于樂，寓“評(píng)”于趣。為了全面落實(shí)“雙減”政策，真正地減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革和綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展，讓孩子們快樂參與，學(xué)有所獲。2024年1月18日，橫水學(xué)校開展了一、二年級(jí)無紙筆期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)檢驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校制定了詳細(xì)的方案，老師們?nèi)翰呷毫?，以趣味性、綜合性、自主選擇為原則，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的具體場(chǎng)景，采取多種形式，對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。闖關(guān)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們手拿闖關(guān)卡，有序排隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下信心滿滿地準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”。 “語”眾不同 “語”眾不同，樂在其中。通過讓孩子們拼讀詞語、背誦古詩、看圖講故事等方式，考察他們的知識(shí)積累、誦讀水平以及語言應(yīng)用能力。測(cè)評(píng)形式多樣有趣，遵循低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，孩子們暢游于語文天地之中，在有趣的活動(dòng)中提升了語文素養(yǎng)。 別看一年級(jí)的孩子們年齡小，但絲毫不馬虎，拼音拼讀得準(zhǔn)確而快速，詞語讀得字正腔圓，詩文背誦流暢，想象豐富，表達(dá)清晰，充分展示了自我，展現(xiàn)出自己的最好水平。 “數(shù)”你最棒 數(shù)學(xué)檢測(cè)中，孩子們的計(jì)算更是神速，平時(shí)有的還需要稍稍掰個(gè)手指頭算算，可此時(shí)，簡(jiǎn)單的就像答案在腦子里一樣。這樣的“考試”調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，更激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)了以考促教、以考促學(xué)。 生活化的數(shù)學(xué)，是最有趣的。結(jié)合一、二年級(jí)孩子年齡的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)置了口算比拼、數(shù)學(xué)表達(dá)、實(shí)踐操作三大模塊，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中將數(shù)學(xué)和生活更緊密地聯(lián)系起來，用游戲的形式，既檢測(cè)了學(xué)習(xí)情況，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，孩子們體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無窮樂趣。 收獲篇 孩子們用自信和智慧跨越了一個(gè)又一個(gè)關(guān)卡，拿著過關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的測(cè)評(píng)單，收獲了滿滿的成就感。整個(gè)測(cè)評(píng)過程，既充滿挑戰(zhàn)，又飽含童趣，　孩子們用自信和智慧跨越了一個(gè)又一個(gè)關(guān)卡，拿著過關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)的測(cè)評(píng)單，收獲了滿滿的成就感。整個(gè)測(cè)評(píng)過程充滿挑戰(zhàn)又飽含童趣，考察了孩子們的學(xué)科素養(yǎng)，見證了他們一個(gè)學(xué)期以來的成長！ 快樂，應(yīng)該是童年生活的主旋律。期末無紙筆測(cè)評(píng)改革了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，以全新的形式在活動(dòng)中評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自信樂學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。以口語測(cè)試來代替筆試，真正減輕低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，落實(shí)減負(fù)精神。讓我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓孩子們?cè)谌の吨懈玫卣莆罩R(shí)和本領(lǐng)，在趣味中幸?？鞓烦砷L！ 文字：譚悅圖片：譚悅、張卓欣、牛俊艷編輯：譚悅校對(duì)：張卓欣審核：杜艷軍