<p class="ql-block">——記2023年清城區(qū)中小學(xué)“雙減”工作中綜合實踐活動和勞動課程作業(yè)設(shè)計與實施成果征集活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，探索“雙減”工作中綜合實踐活動和勞動課程作業(yè)設(shè)計的策略，全面推進教學(xué)評新生態(tài)建設(shè)，切實提升課程實施質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，清城區(qū)教師發(fā)展中心于2023年9月—2023年11月開展了綜合實踐活動和勞動課程作業(yè)設(shè)計與實施成果征集活動。本次活動讓老師們做了充分的準(zhǔn)備，要求中小學(xué)教師們將報送的項目作品上傳到清城區(qū)教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次征集評審活動在2023年12月結(jié)束，我們在清城區(qū)教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺收到了來自清城區(qū)60多所中小學(xué)86份作品。作品類型包含作業(yè)方案，活動案例，創(chuàng)意物化作品和勞動小能手四類。這些作品在作業(yè)設(shè)計、活動案例等方面都有所創(chuàng)新，對于提升學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作等核心素養(yǎng)具有顯著效果。創(chuàng)意物化就是通過現(xiàn)實事物的理解以及認(rèn)知，而衍生出一種新的抽象思維和行動潛能而轉(zhuǎn)化的一種新的事物。這對于形成在實踐操作中學(xué)習(xí)的意識,提高綜合解決問題的能力都是非常有幫助的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過評委們的評選，共評出一等獎20份，二等獎25份，三等獎30份。一等獎的有《巧制盤扣，“盤”出藝韻》、《折紙大變身——創(chuàng)意龍》、《穿越時空，走進盤扣》、《植物拓染勞動活動案例》、《小香囊，大傳承——慧心巧手做香囊》作業(yè)方案、《創(chuàng)意香囊》創(chuàng)意物化作品、《研“陶”啟智，制“陶”拾趣——傳承龍?zhí)帘就练沁z文化活動案例》、《巧制琵琶扣》、《如果鳳城老街會說話——我為鳳城老街代言》、《重九配香囊，溫暖送安康》、《改善北校門擁堵，你我都可以做到》、《“海洋派對”音樂機器人》創(chuàng)意物化作品、《妙趣如花，巧飾“花生”創(chuàng)意物化》、《悠悠時日長，耕園共建忙》、《傳承傳統(tǒng)手藝，巧手編織圍巾》、《“快樂編織，蕙質(zhì)籃心”》《遇見花生，好事“花生”》、《英德紅茶制作步驟布貼畫》創(chuàng)意物化作品、《傳統(tǒng)工藝共傳承，創(chuàng)意籮筐美生活》等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在此選取幾個具有代表性的作品進行描述，讓大家借鑒。例如，1、錦興小學(xué)的“巧制盤扣，盤出藝韻”作業(yè)設(shè)計方案，圍繞“生產(chǎn)勞動”之“傳統(tǒng)工藝制作”版塊開發(fā)勞動項目，讓學(xué)生在課程結(jié)束后，自行制作盤扣，感受傳統(tǒng)工藝的魅力，落實“五育并舉”，促進學(xué)生的全面發(fā)展；此項設(shè)計從課前、課中、課后以及拓展和成品的預(yù)期進行編排，最后加上了評價表，實現(xiàn)了教-學(xué)-評一體化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在東城街第一初級中學(xué)《植物拓染》勞動實踐活動作品里，將“立德樹人”的任務(wù)不僅僅滲透到課堂內(nèi)外，更甚之滲透到了學(xué)生喜歡的實踐活動中，為富有創(chuàng)造力的同學(xué)們開啟了奇思妙想的體驗活動。此設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生從植物拓染的概念歷史著手再進入選取的步驟，其中讓學(xué)生親自去校園內(nèi)探索發(fā)現(xiàn)適合的資源，進而探索拓染作品并進行展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勞動創(chuàng)意物化《折紙大變身——創(chuàng)意龍》這一設(shè)計中，教師讓學(xué)生們記錄自己的勞動過程，讓學(xué)生把學(xué)到的勞動技能運用到生活實際中，豐富學(xué)生的勞動體驗，促進學(xué)生喜歡實踐，主動勞動、積極參加勞動，進而促進學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次征集活動，使我們看到各?！皵S地有聲”地扎實推進素質(zhì)教育，有東城中心小學(xué)在東耕園開展勞動教育、“海洋派隊”音樂機器人創(chuàng)作，有古城小學(xué)在重陽節(jié)制作香囊送老人的孝老愛親教育，有后街小學(xué)組織開展的老街探究活動，有長埔小學(xué)通過制作冰皮月餅滲透的親情教育，有小市小學(xué)的扎染生花傳統(tǒng)技藝傳承，有北部萬科城的“遇見花生，好事發(fā)生”的探究實踐活動，還有進修實小的巧手編織、變廢為寶等，各校課程異彩紛呈，百花齊放。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次征集評審活動，我們深入了解了在綜合實踐活動和勞動課程作業(yè)設(shè)計與實施方面的優(yōu)秀實踐。這些作品不僅體現(xiàn)了“雙減”政策的精神，更在實踐中取得了顯著的效果。希望廣大教師能夠積極探索、不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的智慧和力量，相信在未來教育的路上，綜合實踐活動和勞動教育將會走得更深更遠(yuǎn) 。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">圖文：謝會婷 劉素芬</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">編輯：謝燕婷</span></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">審核：練杏容</span></p>