<p class="ql-block"> 一代棟梁從小育，“雙減”教育向陽開。為了深入貫徹落實“雙減”政策，運用立體多元化的評價方式激勵學生，真正減輕學生的學習壓力和精神壓力，促進學生綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 三合小學于 2024年1月18日星期四，開展了“五育素養(yǎng)大闖關”的活動。一、二年級的學生們（一年級上午，二年級），以“游園通關卡”的形式取代了過去傳統(tǒng)的測試方法，打開了無紙筆測試的大門。</p> <p class="ql-block"> 無紙筆測試是有別于傳統(tǒng)筆試的新的評價方法，讓學生在具有游戲性的口試活動中與老師進行互動和檢測學生的基本知識技能掌握情況，更加突出了評價的多元性和可操作性。各班學生按順序在教室外排隊等候。孩子們隨機抽取自己的測試題簽進行回答，回答完成后，教師根據(jù)孩子們的表現(xiàn)給出不同的等級評價。</p> <p class="ql-block"> 結合語文學科特點，老師們設計了多種闖關游戲，小學生們都爭當識字小能手、背誦小能手、表達小達人。在語文樂園里，處處都是自信洪亮的聲音，孩子們努力展現(xiàn)著自己的識字、背誦能力。在有趣的活動中，展現(xiàn)著自己渾厚的課外閱讀量，一個個干脆響亮的選擇，都是對每一次讀書的肯定。</p><p class="ql-block"><b>第一關：識字小博士 </b></p><p class="ql-block"> 瞧！一個個詞語寶寶根本難不倒孩子們！他們發(fā)音清晰，字正腔圓，收獲了一個又一個詞語朋友！</p> <p class="ql-block"><b>第二關：閱讀快樂</b></p><p class="ql-block"> 背誦課文及古詩文等你來挑戰(zhàn)！你聽！同學們背誦時自信滿滿背誦古詩，韻律優(yōu)美，抑揚頓挫，在趣味闖關的同時，感受到了詩詞的美。</p> <p class="ql-block"><b>第三關：說話小超人</b></p><p class="ql-block"> 看！小選手們認真嚴謹，同學們看著圖片，發(fā)揮著自己的想象，串說一個個小故事，爭當小編劇。充滿童真的語言，也在表達著孩子們純真、美好的童趣！</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學學科根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，主題以熊出沒情境式的闖關游戲，緊緊圍繞著數(shù)學的理解能力、計算能力、解決問題能力設計了一系列生動有趣的內(nèi)容，創(chuàng)設出具有過程性、全面性、發(fā)展性的綜合測評方案。</p><p class="ql-block"><b>第四關：口算小能手</b></p> <p class="ql-block"><b>第五關：趣味游樂園</b></p><p class="ql-block"> 學會認識紙幣在生活中有著非常重要的作用。本環(huán)節(jié)學生通過老師的引導認識不同紙幣的面值。通過本環(huán)節(jié)的考核，學生感受到了數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用生活經(jīng)驗的意識。</p> <p class="ql-block"><b>第六關：我是大數(shù)學家</b></p><p class="ql-block"> 思維是數(shù)學的靈魂。這一關，學生列式計算并說明算式的意義，初步培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和語言表達能力。同時也體會數(shù)學知識與生活實際的密切相連，感受到數(shù)學的價值。</p> <p class="ql-block"> 聽！小小音樂家們清脆爽朗的歌聲洋溢著自信與歡快，他們個個表現(xiàn)突出，相信在今后的學習中，他們定能插上音樂的翅膀飛得更高更遠！</p> <p class="ql-block"> 美術是兒童的另一種語言，繪畫是發(fā)展這種“內(nèi)在語言”表達的最好方式。期末美術測試隨機抽取題目《高個子和大胖子》與《螞蟻搬家》，孩子們的作品畫面豐富，貼近主題，色彩鮮艷，每一幅都有著獨一無二的美，孩子們的想象力，創(chuàng)造能力讓老師們非常驚嘆！</p> <p class="ql-block"> 小動物跳跳”：滑稽的表演，活潑的表情，分享著運動的成績和快樂。</p> <p class="ql-block"> “我是神投手”：熟練的動作，酷酷的神情，洋溢著童年的大膽和無畏。生命在于運動！活動中，孩子們踴躍參與、積極配合，充分展示了他們積極健康、活力向上的精神風貌！</p> <p class="ql-block"> 孩子們拿著那一張張闖關卡時，臉上露出了滿意的笑容。</p> <p class="ql-block"> 本次無紙測試活動從知識技能轉向綜合素養(yǎng)的考核，讓學生在表達中充分展示了口語、思維等能力，體現(xiàn)“雙減” 教育理念，讓孩子們“學有所樂、學有所長、學有所用”，今后我校將繼續(xù)落實“雙減政策”及“五育全面發(fā)展”工作，在新征程中策馬揚鞭再奮蹄，矢志篤行立芳華！</p>