<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一（6）班第二課一學期第16期《讀寫繪》堅持每周做一次讀寫繪，讓我們一起見證孩子們的進步，未來可期！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">第十六期兒童詩——《樹得自畫像》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">學生作品展示</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 低年段孩子識字量小語言表達還不夠精確，但想象力特別豐富，形象思維活躍。“兒童詩 讀寫繪”通過師生共讀兒童詩，借助圖畫和語言表達自己閱讀體驗以及對世界的認識，我們?nèi)魧⒁患虑橛脠D形來表達，會比我們?nèi)ブv一個抽象的概念豐富千萬倍。一個健康的孩子會很自然的感受到他需要以圖形來表達一切事物，并以圖形的方式接受學習一切事物，所以，選擇讀寫繪可以使他們內(nèi)心情感的表述更充分、更完整。能快速提升學生語文綜合素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在這樣的語文綜合性學習過程中，學生自然成為了一個創(chuàng)作者，同步實現(xiàn)鞏固識字，積累規(guī)范語言，激發(fā)想象，豐富語言表達的學習目標，同時感受著兒童詩帶來的自由、快樂與美好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);"> 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。擁有耐心和恒心總會得到報酬的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 加油孩子們！期待你們更大的進步！</span></p>