四（3）班語文教學(xué)情況小記

安西鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

本學(xué)期，我適應(yīng)“雙減”時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、所教班級基本情況 　　四（3）班目前共有學(xué)生45人，其中男生26人，女生19人，其中有一名男生為隨班就讀生。班級成績呈現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象，女生成績優(yōu)于男生。隨著所學(xué)知識難度的提升，綜合能力的增強(qiáng)，學(xué)困生對比以前也有所增加。目前學(xué)困生有6人(劉翌陽、代子杰、江子祥、殷宇澤、劉秀蓮）。 　　歡迎新同學(xué)～ 二、語文教學(xué)方面 　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的淮備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。 2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化、準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手，動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課。 3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 　　和班主任老師一起為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境～ 　　積極聽課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，為自己專業(yè)技能提升助力。 　　指導(dǎo)老師參加縣級閱讀教學(xué)競賽，在指導(dǎo)中成長～ 　　與同組老師一起備課磨課，精進(jìn)課堂。 三、作業(yè)布置與批改 　　認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為使作業(yè)有針對性，層次性，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、閱讀方面 （一）課外閱讀方面 1、總動員調(diào)動孩子閱讀課外書的積極性。 2、講故事，演故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 本學(xué)期必讀書目為《》。讓孩子多讀書，多積累，我們班通過開展師生一起讀，分享閱讀小結(jié)，閱讀故事，閱讀知識競賽等活動，讓孩子愛上閱讀，通過讀、練結(jié)合，讓學(xué)生自覺地運(yùn)用閱讀，擴(kuò)展閱讀。 閱讀活動的開展對我們班級來說這僅僅只是開始，我要把它貫穿于我教育教學(xué)的始終，讓閱讀伴隨孩子成長，讓閱讀浸潤每個孩子的細(xì)胞，我將繼續(xù)努力。 　　認(rèn)真閱讀的孩子們！ 　　在講臺上的你閃閃發(fā)光！ （二）書寫方面1、激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺練字;沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明書寫姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因，進(jìn)行針對性個別指導(dǎo)；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成較好的書寫習(xí)慣。3、舉辦了各種寫字活動我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)。另外，開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進(jìn)步大，就能評上進(jìn)步獎。為了更好的激勵學(xué)生，看到自己的進(jìn)步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進(jìn)行比較，認(rèn)識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進(jìn)步，體會到了汗水沒有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂趣。整個活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的誦讀以及書寫興趣，提高了學(xué)生的文化和語文道德素養(yǎng)，學(xué)生們在活動中也慢慢地喜歡上了這項(xiàng)活動，并能積極參加，認(rèn)真落實(shí)！ 　　以賽促學(xué)，提高孩子們的寫字能力。 五、培優(yōu)輔差 　?。ㄒ唬l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢。 指名讓優(yōu)生帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 　　同桌或者前后桌成立師徒結(jié)對關(guān)系，互相監(jiān)督學(xué)習(xí)。 （二）、正確看待每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生當(dāng)成一個人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。 積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多鞏固，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。 　　設(shè)立班級pk榜，在班上形成你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng) （三）、注重與家長取得聯(lián)系。進(jìn)行家訪或利用微信，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時告知家長，爭取家長們的配合。堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。（四）、優(yōu)生培養(yǎng)措施：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)他們對未來的斗志。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。多方面收集資料,指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話能力。利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。開展一幫一，一對一的活動，把學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)排成一桌，讓他們互幫互學(xué)，以提高差生的成績。 這學(xué)期的培優(yōu)輔差工作還算成功。從原有的11個不及格轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在4個不及格，其中（劉翌陽、劉嘉誠、殷謹(jǐn)萱、羅芯晨、劉語晨）無論在學(xué)習(xí)態(tài)度還是平時的單元測驗(yàn)中成績提高明顯，由以前的不及格變?yōu)榧案瘛Ｅ鄡?yōu)工作也效果顯著。總之,在一學(xué)期的時間里,雖然我在培優(yōu)補(bǔ)困取得了一定的成績,但還存在著一些問題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。 　　通過家訪，留下來單獨(dú)輔導(dǎo)等形式進(jìn)行培優(yōu)輔差。 六、存在不足 1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。 七、下一步工作措施 1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。 3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 我深知自己的不足，在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)勤思，多看相關(guān)專業(yè)書籍，多聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上課，不斷總結(jié)積累。 “愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫．.....”教育應(yīng)該用愛去感化學(xué)生，愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任。選擇了教師，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。不管沿途有多少風(fēng)雨，我都會堅(jiān)守心中這份沉甸甸的責(zé)任，在未來的工作中不斷督促自己，不愧對人民教師這一神圣崗位。 八、備課組長方面 　　在學(xué)期初制定備課計(jì)劃，每周及時召開備課活動，基本上能做到先周備課。本學(xué)期組織了兩次學(xué)生競賽活動，一次為思維導(dǎo)圖大賽，一次為基礎(chǔ)知識競賽，比較好覆蓋到我們好中差學(xué)生。極大的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在閱讀與基本功方面的能力。