<p class="ql-block">我的身高:97cm</p><p class="ql-block">我的體重:13kg</p><p class="ql-block">我的老師:元元老師，楊楊老師，欣欣老師，蔡蔡老師</p><p class="ql-block">我的好朋友:尤妍妮，曾玥晴，奉熙瑤</p><p class="ql-block">喜歡做的事:玩積木，拼圖，黏土</p> <p class="ql-block">我的幼兒園</p> 探索與創(chuàng)作篇 <p class="ql-block">在語(yǔ)文區(qū)，老師為孩子提供了不同題 材的繪本。孩子通過(guò)童話類(lèi) 、故事類(lèi)的繪本，不斷累積閱讀經(jīng)驗(yàn) ，孩子在閱讀過(guò)程中，不斷提高語(yǔ)感， 從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面出發(fā)，幫助孩子 閱讀能力得到提升。</p> <p class="ql-block">在創(chuàng)作區(qū)，我們以超輕黏土為議 題展開(kāi)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子先累積 揉，捏，壓，搓等技法，再進(jìn)行圖案的造型，根據(jù)圖案準(zhǔn)備不同的素材，最后進(jìn)行實(shí)際的 制作。 在整個(gè)制作過(guò)程中，孩子面臨各種挑戰(zhàn)與問(wèn)題。在合作參與過(guò) 程中，幫助孩子建立毅力，培養(yǎng)孩子 專(zhuān)注力。在實(shí)際制作過(guò)程中獲得成功感。</p> <p class="ql-block">在積木區(qū)，孩子通過(guò)操作不同大小的單元積木，進(jìn)行空間搭建。在搭建過(guò)程中，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受建筑的美 感，在與同伴合作進(jìn)行游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人并正向回應(yīng)，能考量自己的 能力與興趣，并分工合作。在搭建后，能根據(jù)情境進(jìn)行表達(dá)，并在過(guò)程中有 情境扮演的意識(shí)。</p> <p class="ql-block">在益智區(qū)里，孩子需 要理解游戲規(guī)則，并根據(jù)規(guī)則說(shuō)明圖 進(jìn)行游戲。在理解益智游戲的規(guī)則中 ，孩子鍛煉了自己的邏輯思維能力， 在合作游戲的過(guò)程中，運(yùn)用合宜的方 式解決人際沖突，并表達(dá)自己的情緒 ，知道自己出現(xiàn)復(fù)雜情緒的原因。</p> <p class="ql-block">娃娃家本身就是以孩子的視角所設(shè)計(jì)的，就是孩子一日生活的寫(xiě)照，他們也希望自己像大人一樣可以去照顧別人。在娃娃家中，孩子根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合作，分配，然后扮演不同的角色，體驗(yàn)到不同的氛圍。</p> 英語(yǔ)篇 運(yùn)動(dòng)篇 園所活動(dòng)篇 老師寄語(yǔ) <p class="ql-block">親愛(ài)的心彧，在老師的心目中你是個(gè)文靜、比較慢熱的小女孩，你并不內(nèi)向，你的性格其實(shí)很開(kāi)朗;每次出去戶(hù)外游戲時(shí)，不經(jīng)意間與老師對(duì)視你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容，老師攝像頭對(duì)向你時(shí)你還會(huì)露出調(diào)皮可愛(ài)的表情,老師很喜歡這個(gè)狀態(tài)的你;在你的好朋友需要幫助時(shí)，你總會(huì)不顧一切的去幫助她，安慰她鼓勵(lì)她,老師很喜歡你這個(gè)樂(lè)于助人的精神,希望你的善良能被更多人看到，在活動(dòng)中你也能慢慢變得積極，多表現(xiàn)自己,多主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題;自理能力方面也有了些進(jìn)步，你能獨(dú)自上廁所，也開(kāi)始嘗試自己換衣服，雖然自己在扣扣子方面還是有些困難，但老師看到你有在努力學(xué)習(xí)，非常棒的，在下學(xué)期里，期待你更大的進(jìn)步，加油!</p> 我們這一班 <p class="ql-block">一起生活，一起歡樂(lè)</p><p class="ql-block">一起享受每一天的美好</p>