【鴻韻書香?日新“閱”異】讀《水滸傳》（二）品百味人生——記立新教育集團明德校區(qū)4年5班讀書交流會

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立新教育集團明德校區(qū)2020級5班學生將閱讀由課內(nèi)延伸到課外，開展了“品讀古典名著點亮智慧人生”的主題讀書活動。品讀《水滸傳》、梳理情節(jié)、賞析人物、體味人生，同學們在閱讀中有所感、有所悟。 　　通過前期對《水滸傳》的自主閱讀，眾多個性鮮明的英雄好漢形象早已烙印在同學們的心中。書中人物較復雜，為理清思緒，更為深刻地理解書中的好漢，孩子們精心制作了水滸思維導圖，將他們眼中的《水滸傳》，娓娓道來。 讀《水滸傳》? 寫古詩詞 《水滸》名篇倍出，人物鮮活，寫得妙處不弱于《紅樓夢》，是四大名著里絕佳的才子之書。本次讀書活動中，同學們將《水滸》中膾炙人口、廣為流傳的詩詞用工整美觀的字體摘錄下了來。 《水滸傳》開篇詞試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。評議前王并后帝，分真?zhèn)?，占?jù)中州，七雄繞繞亂春秋。興亡如脆柳，身世類虛舟。見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無數(shù)。霎時新月下長川，江湖桑田變古路。訝求魚緣木，擬窮猿擇木，恐傷弓遠之曲木。不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。