<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">本篇文字 崔明祥</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">圖片來源 原作者</span></p> <p class="ql-block">一個偶然的機會，應(yīng)大會組委會的邀請來到了沈陽魯迅美術(shù)學院美術(shù)館，觀看了在那里舉辦的《遼寧省少兒美術(shù)作品展》。偌大的展館里，被幾百幅色彩紛呈的少兒美術(shù)作品裝點得童趣盎然。一幅幅想象力和感染力超長、稚氣中潛藏著情趣的作品讓我目不暇接、驚嘆不已！是的沒錯，從那些五彩繽紛、構(gòu)思奇絕的作品中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們想像的事物和期盼的世界是多么的新穎絕妙?。∧切╇S心所欲的涂抹，海闊天空的想像以及斗膽的創(chuàng)造力是成人無法做到的。不是嗎？她以獨有的淳樸，自然、清新而魅力無窮?？蓯鄣暮⒆觽冇秒p手和心靈創(chuàng)造出一個真、善、美的世界，折射出觀者內(nèi)心深處的感動與喜悅，令人陶醉也發(fā)人深思。由此我才感受到了什么是真正的涂鴉和涂鴉的真正魅力。哈哈！我于是驚呼：信手涂鴉好個帥，一片童真撲面來！</p> <h3> 是啊，我知道，在素質(zhì)教育中，美學教育承擔著其他學科不可替代的作用。它在開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和實踐能力上，都有其它學科不可替代的優(yōu)勢。美術(shù)大綱之所以把中小學的美術(shù)教育定為藝術(shù)文化課，就是強調(diào)了它在培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)中的重要作用。應(yīng)該說，一個民族審美能力的提高，會大大促進思維以致科技建設(shè)等諸多方面成就的促成。美術(shù)與文科、理工科都不矛盾，并且相互促進、緊密聯(lián)系，這已是萬千事實所證明的。因而不可忽視和放松。應(yīng)通過各種形式廣泛地向社會，向家庭和孩子們宣傳這些道理，讓大家全都重視起來。<br></h3> <h3> 我之所以對這些作品情有獨鐘，是因為他們是真正的兒童作品，即涂鴉。已往，在許多社會舉辦的類似賽事中，很多家長常常在評選現(xiàn)場質(zhì)疑，那些視覺上感覺不錯的作品何以落選，被拿掉呢？他們很想知道其中的“奧秘”與原因。其實并不復(fù)雜。以 筆者拙見，這樣的作品，雖然是孩子們的手畫出來的，但嚴格說來，這不是純粹的兒童畫。道理是，一，孩子們想像的事物期盼的事物是奇巧絕妙的。那些隨心所欲的涂抹，海闊天空的想像以及斗膽的創(chuàng)造力是我們成人所不能做到的。那些視覺上雖不那么形象，甚至那樣似是而非，但它卻以獨有的淳樸、自然、清新而魅力無窮。用雙手和心靈創(chuàng)造出一個真、善、美的世界，折射出觀者內(nèi)心深處的感動與喜悅，令人陶醉也令人深思。這種沒有任何束縛、沒有任何功力行為的純粹兒童畫是可以一目了然的。相反，那些看上去相對成熟或很形象的作品，雖然視覺上很“舒服”，但它在選材、構(gòu)思和技法上卻明顯地有著成人的思維因素。這種成人誤導(dǎo)出來的作品絕不提倡。二、另一種是屬于模仿或臨摹類的作品，如工藝國畫、山水花鳥畫和人物畫等，看似成熟，但對孩子的創(chuàng)造力是一種嚴重的束縛，所以我們絕不提倡。因為孩子們的前途是無可限量的，他們要承擔起整個國家、民族偌大一個群體發(fā)展進步的重大責任。想象力、創(chuàng)造力是最為本質(zhì)的特征。基于此，嚴格控制此類作品入選，對于賽事評選工作的公正公平、引導(dǎo)孩子和家長朝著正確的方向努力很有好處、大有必要。</h3> <h3> 毋庸置疑，出現(xiàn)這種不利于兒童智力開發(fā)的作品，責任主要在于急功近利的家長和某些缺乏責任心的輔導(dǎo)教師。他們一位追求讓孩子畫得像，過早地訓(xùn)練精確形體素描的基本功。有的僅為獲獎，竟在孩子創(chuàng)作時指手畫腳，這就在一定程度上抑制了孩子的想象力和創(chuàng)造力，扭曲了孩子的個性發(fā)展，削去了孩子個性的棱角。如果家長和輔導(dǎo)教師總是這樣干預(yù)，把成年人的思維灌輸給孩子，作品的立意和構(gòu)思就會不倫不類或“成人化”。所以必須讓孩子放開手腳，把他們自己所看到的世界、想像的世界和期盼的世界通過色彩、繪畫表現(xiàn)出來。</h3> <h3> 必須強調(diào)，對于幼兒和兒童時期的孩子，不要給他們過早請老師，更不要指手畫腳地干預(yù)太多，那樣，孩子大都會產(chǎn)生逆反心理，逐漸也可能對學畫不感興趣了。正確的做法應(yīng)該是多買些畫冊給孩子看，或通過組合積木、看動畫片等啟發(fā)孩子對書畫產(chǎn)生興趣，到初中后再逐步進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣的孩子一般成功率較高；對于大一點的孩子，要創(chuàng)造條件讓他們更多地接觸社會，從室內(nèi)走出室外，走出校園到大自然中去寫生，到游樂場、公園、郊外去開闊視野，擴大思維，去想像未知的世界，從而產(chǎn)生新的靈感，畫出宇宙大觀、海底世界和神奇的宇宙等等。除此，應(yīng)讓孩子們了解一些中外美術(shù)史，媒體和社會如若能予以更多的關(guān)注和鼓勵，對孩子們的審美追求和擴大視野更會產(chǎn)生積極的推動作用。</h3> <h3> 通過這次幼兒園的美術(shù)作品展評，專家對沈陽奧斯頓幼兒園的教育理念給予充分肯定并以為可喜可賀的同時，筆者也必須提醒，在以往的某些社會評獎活動中，評委們在篩選作品時也常常發(fā)現(xiàn)以成人作品充斥其中的丑惡行為。這些做法與其說是關(guān)愛孩子，倒不如說是坑害孩子。那么這些損害孩子心理健康現(xiàn)象，其中包括走后門幫孩子拿獎，為什么不能引起家長們的思考，反倒一味追求呢？</h3> <h3> 筆者以為，一是孩子家長目光短淺、貪圖虛名，把孩子當成了輝煌家庭、滿足虛榮的私有財產(chǎn)。這是某些年輕家長很不成熟的表現(xiàn)；二是某些輔導(dǎo)教師水平不高、經(jīng)驗不足，更有受經(jīng)濟利益的驅(qū)使導(dǎo)致責任心不強，對家長們的無知和錯誤心理明知有害兒童精神健康，卻還是要一味迎合。由此可見，有些年輕的父母把孩子當成了滿足虛榮的犧牲品一點都不足為過。因此，除了輔導(dǎo)教師要加強自身的道德修養(yǎng)外，更需要家長們加強自身的文化修養(yǎng)。適當掌握一些美學知識、兒童心理學以及事物發(fā)展的規(guī)律。懂得了這些道理，考慮到的未來發(fā)展，家長就不至于在做危害孩子健康成長的傻事了？</h3> <h3> 魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他常常可以想到星空以上的世界，想到地面以下的情形，想到花卉的用途，想到魚蟲的語言?！蔽覀冇胸熑闻囵B(yǎng)兒童在繪畫、寫字中的自我創(chuàng)造、不斷進取、充滿自信的能力；我們更有責任走近孩子，去讀懂孩子們那顆純真的心。</h3> <p class="ql-block">崔明祥：遼寧沈陽市人，本科學歷，通俗文學作家，正高級研究員。一九六九年參軍，一九七零年至一九七五年在沈陽軍區(qū)裝甲兵坦克第四師政治部任放映員、創(chuàng)作員、報道員、宣傳干事等職。一九七七年轉(zhuǎn)業(yè)到《遼寧群眾文藝》雜志社任戲劇曲藝編輯。在職期間，創(chuàng)作的戲劇作品《窗口》、曲藝作品《列車歷險記》、理論文章《家鄉(xiāng)的藝貼心的曲》、《關(guān)于文化下鄉(xiāng)的思考》和《關(guān)于少兒美術(shù)教育的思考》等四篇作品曾先后獲得國家文化部設(shè)立的全國社會文化最高獎“群星獎” 金獎兩次、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎各一次，大型戲曲《1號防線》曾在《中國文化報》和江蘇省文化廳聯(lián)合舉辦的全國抗非戲曲作品征稿大賽中榮獲二等獎。其它曾獲得中國劇協(xié)設(shè)立的曹禺戲劇文學獎小品小戲獎等各 類獎項八十余次。多種體裁作品在《解放軍報》、《中國戲劇》、《民間文學》、《小說月報》、《曲藝》、《通俗文學選刊》、《中國課外教育》和國家文化部《中國文化報》、《文化月刊》、《遼寧 日 報》等報刊和雜志上發(fā)表小說、報告文 學、戲劇、曲藝、詩歌、故事、散文、理論、文藝評論等作品一千余篇，為省市電視臺及各類文藝晚會及政府部門撰稿二十余臺，其中代表作品為長篇系列通俗小說《商海奇觀?三十六計新用系列》。退休前任遼寧省文化廳省藝術(shù)館創(chuàng)編部主任。</p>