做有溫度的教育——我的家訪日記

Doreen

2024年1月26日，周五，晴從早上起，我就很開心。當然，開心的不僅僅只有我，還有我的同事們，還有我的學生們。因為，從今天開始，放寒假了！上午，照例是學校的休學典禮，校領(lǐng)導給孩子們回顧一學期來學校各個方面取得的各項進步，給優(yōu)秀班級，優(yōu)秀學生頒獎，鼓勵孩子們再接再厲！然后是班主任給孩子們發(fā)報告書，科任老師給孩子們布置適量的假期作業(yè)。我也到教室去湊了個熱鬧，希望孩子們在愉快的假期里別忘了聽聽說說讀讀寫寫英語，畢竟對于學習英語來說，沒有語言環(huán)境就要人為的創(chuàng)造啊！在我們進教室給孩子們布置作業(yè)的同時，學校領(lǐng)導也給我們布置了一項常規(guī)任務(wù)：去家訪，從課堂走進家庭，近距離的接觸，全方位的了解孩子們的情況，以更有效地促進我們的學校教育。十一點左右，孩子們陸陸續(xù)續(xù)都放學了，拿著學習報告書的孩子們?nèi)绯龌\的小鳥似的出了校門。喧鬧的校園慢慢的安靜下來。中午，為犒勞辛苦工作了一學期的自己，辦公室的同事們找了個有特色的小餐廳吃飯，餐廳的裝修風格和飯菜的口味都很合我的心意，很happy?？梢孕菁俚奈覀冚p松地談笑著吃完中餐。 走出餐廳，我們就開始思考著完成我們的家訪工作。去誰家，走怎樣的路線，盡量去最需要了解，幫助的家庭，盡量多走訪幾戶。有了一個大概的思路之后，我跟劉老師一起開始了我們的家訪之旅。劉老師是五甲班的班主任，她對班上的學生情況比較了解，我是她的跟班。劉老師先是電話聯(lián)系了周睿辰同學的家長，跟他的家長預(yù)約了家訪，確認家長在家，我倆便朝該同學家走去。 周同學家在離學校不遠的一個菜市場附近，是租的房子，一棟很有年代感的樓房，雖然外墻跟樓梯間都經(jīng)過了粉刷工程，也掩飾不住老樓的陳舊與破敗。四樓，敲了頗久的門，終于開了，周同學的媽媽笑瞇瞇的請我們進屋。從樓梯間進門經(jīng)過一個較長的走廊，依次有幾個關(guān)著的門，走廊上還放著幾個簡易液化氣灶。到第三個門才是周家。我環(huán)顧了一下房子，直通的兩小間，第一間最顯眼的是一個大床，床上是花花綠綠的被子和衣服，床邊上有一個桌子，桌子上擺滿了瓶瓶罐罐和碗筷。周媽媽領(lǐng)著我們進了里間，有一個上下鋪，一個沒有柜門的衣柜，塞滿了長短不一的四季衣物，萬幸的是在不大的窗戶邊上有一個正兒八經(jīng)的書桌！桌子上橫七豎八的堆滿了書和文具。周媽媽介紹，這是租的房子，一個門里邊住了三戶人家，平時多半是奶奶帶著孩子，奶奶管孩子的學習和生活。周爸爸是發(fā)型師，每天早出晚歸，鮮有時間管孩子，她則長年在廣州那邊打工，更是顧不上孩子的教育，一年里跟孩子見面最多的時間都是在手機視頻里，說起輔導孩子的功課，周媽媽更是表示力不從心，她說因為小時候農(nóng)村家貧，自己的母親因病癱瘓在床，她只上學到小學五年級便輟學了，關(guān)于學習自己也搞不懂。但是他們作為家長也在盡心盡力，將孩子們帶到城里來上學，接受好的教育，出錢讓孩子進托管，也給孩子報書法班等等。劉老師也詳細地跟周媽媽介紹孩子在學校的學習情況，課間喜歡跟那些同學玩耍，結(jié)合他的平時作業(yè)和期末各科成績，給周媽媽提出來一些為周同學量身定做的建議。我也跟周媽媽聊了孩子的英語學習，建議周媽媽利用寒假在家的時間，陪伴孩子學習英語，跟著點讀機多讀多練，提高英語學習水平。 在跟周媽媽聊天的時候，周睿辰同學滿頭大汗地跑回家，看到我們高興極了，說在樓下跟住附近的同學玩耍。問他跟誰玩，他說是彭程。哦，我跟劉老師幾戶同時脫口而出，彭程恰巧是我們想要去家訪的同學之一?！澳悄憧梢詭覀?nèi)ヅ沓掏瑢W家嗎？”“當然可以”，睿辰開心的說“他就在樓下”。果然，一下樓就看到那個長得結(jié)實壯碩皮膚黝黑的半大小子正靦腆的笑著面對我們?！澳慵依镉写笕嗽趩?，彭程？”劉老師問到?！拔覌寢屧诘摹薄澳呛?，我和Miss Zhong去你家家訪，請你帶路。”“好的”彭程開心的挽起周睿辰的胳膊往前面的巷子里走，周睿辰則回頭對送我們出門的媽媽說“我和彭程去玩去了。” 就這樣，在兩個孩子的帶領(lǐng)下我們來到彭程同學的家里，彭媽媽很快就開了門，給我們讓座倒茶。劉老師跟彭媽媽似乎比較熟悉，她倆像朋友一樣聊著彭同學的日常習慣及生活學習。我則趕緊做好我小跟班的工作，拍下家訪照片，這也是我們的假期作業(yè)之一哦！從聊天中我了解到前不久的慶祝元旦活動中是彭媽媽給班上每一個孩子贈送了一個自己烘焙的小蛋糕??，原來是一位愛心媽媽。我們給彭程同學的建議是與同學相處時要友愛，遇事不要暴躁沖動，假期堅持學習、補差練字，并順便表揚他貼在墻上的軟筆書法作品，同時鼓勵他堅持每天跳繩鍛煉，減掉鼓鼓的小肚腩。 從彭家出來，兩個孩子依然開心的跟著我們。于是我們干脆邀請他倆做我們今天下午的家訪小向?qū)?。聽說我們接下來想去熊偉霖家，兩位小向?qū)Я⒖糖懊鎺?，看著兩個孩子將手搭在彼此的肩上，邁著快樂的步伐走著，并不時回頭看看我倆跟上沒。我跟劉老師說，瞧著這兩個孩子如此的健康快樂、單純熱情，聽著他們爽朗的笑聲，看著他們清澈的眼神，我覺得他們試卷上的分數(shù)不那么漂亮又有什么要緊的呢？培養(yǎng)一個健康健全善良正直溫暖友愛的人也是教育的目的！ 熊偉霖家住的是電梯房，10樓，終于不用爬樓了。敲門，很快門便開了，是熊同學的奶奶，一位個子矮小的老太太。屋子里有點凌亂，熊偉霖同學略顯沮喪的窩在沙發(fā)的一角，臉上有哭過的痕跡?！霸趺蠢?？熊偉霖”劉老師親切地問，熊同學不好意思的摸摸后腦勺，沒做聲?！吧衔缒猛ㄖ獣貋砭筒婚_心，數(shù)學沒考及格，說同學笑話他了。”熊奶奶說。劉老師拍拍小熊同學，說考試成績只代表著過去，試卷只是檢測你所學知識掌握沒有？考得不好我們要正確面對，別人說什么不用理會，重要的是利用假期查漏補缺，認真復(fù)習，合理安排假期的學習生活與鍛煉，不懂就問，問爸爸媽媽，或電話問老師，老師相信你，等到開學時又是一個好漢！孩子緊促的眉頭終于舒展開來，小臉上露出靦腆的笑容?？吹剿纳砼苑胖槐緧湫碌奈迥昙壪聝杂⒄Z課本，問他說是媽媽給他買的，要他寒假提前學。我明白這又是一個焦慮的家長。就熊同學而言，他是一個乖巧守紀律的孩子，但不屬于學有余力這一類，要他假期提前學習英語，恐怕效果不佳，還不如利用假期回過頭來先將以前沒學扎實的知識復(fù)習鞏固，掃清障礙，溫故知新。我將我的建議告訴熊奶奶，要她督促孩子利用學英語的工具，先認讀本期學過的單詞和課文，穩(wěn)打穩(wěn)扎，切不可操之過急。隨著聊天的深入，熊奶奶又跟我們說了件令我們驚悚的事。她說一大早小女兒帶著小外甥女來她家（即熊同學家，熊同學媽媽是老太太的大女兒）結(jié)果一場由兩個小孩子引起的紛爭導致兩個女兒的爭吵，再到熊同學暴脾氣一怒之下砸了大魚缸還要跳樓......雞飛狗跳一地雞毛的場景令我心驚肉跳。劉老師稍稍鎮(zhèn)靜后小心翼翼地問熊同學怎么會想要做這么做危險的事情？熊孩子習慣性的摸摸后腦勺，不好意思的說“我看了韓劇學的”，劉老師溫和的說，偉霖呀，電影電視里的情節(jié)都是虛構(gòu)的，藝術(shù)化的，都不是真實的。咱們不能在真實的生活中去模仿那些虛構(gòu)的情節(jié)，而且這樣危險的事情是絕對不能去做的，也不能去嘗試，一失足可是千古恨呀！劉老師細語軟言地開導著孩子和奶奶，我也不時插上幾句。最后，熊奶奶說，今天真是謝謝老師們的來訪，答疑解惑指導家庭教育真是及時雨！ 我們在屋內(nèi)跟熊家奶奶交流時，兩個小向?qū)Ч郧傻脑陂T外候著聊著屬于他們的悄悄話。從熊家出來，在米粉街上，我們請倆小向?qū)Ш蕊嬃希婚_始倆孩子還跟我們客氣，在我們的堅持下各自挑了喜歡的開蓋暢飲。我們師生四人穿街走巷，去到下一個目的地。 這次我們來到桐蔭里的一個街邊打印店，是曾涵運同學的家。推開打印店的門，看見一個身懷六甲的女人坐在電腦前，這就是曾同學的媽媽，曾涵運同學現(xiàn)在上五年級，他的哥哥是上一屆六年級畢業(yè)的學生，叫曾涵瑞，也是我的學生。哥倆都聰明帥氣，稍許調(diào)皮，弟弟的學習比哥哥要更好一些。劉老師跟曾媽媽交流孩子的學習情況，指出孩子書寫不夠規(guī)范漂亮，假期要堅持練字，同時要多讀書多好書，腹有詩書氣自華，這樣孩子自然會更加沉靜穩(wěn)重，課堂上就不會那么聒噪愛講小話了。看著眼前這個即將成為三胎媽媽的女人，我深深的佩服她的勇氣。同時反思我們在面對生活時是不是過于瞻前顧后，憂慮過多？ 從曾同學家的打印店出來，我們在兩位小向?qū)У膸ьI(lǐng)下，朝李志浩同學家走去。李同學比較特殊，是這個學期轉(zhuǎn)學到五甲班的。說來令人難以置信，入學插班考試居然只考了幾分。而且一個學期以來斷斷續(xù)續(xù)有一個多月的時間請假不來上學，來上學的日子則常常是在課堂上打瞌睡，家庭作業(yè)則經(jīng)常不完成。在我的英語課堂上也是如此，志浩同學成功引起我的注意就是因為即使是上午第一節(jié)英語課，他也會吃力地睜著迷離的雙眼，一副昏昏欲睡的樣子，真不知道他頭天晚上睡覺沒？下完課到辦公室吐槽該生的表現(xiàn)，馬上得到語數(shù)老師的回應(yīng)，原來他無論上什么課都是這樣的。那孩子晚上干啥去了呢？他為什么沒有休息好？不休息好孩子怎么能學習好呢？孩子的家長有沒有盡職盡責的監(jiān)管照顧好其生活和學習呢？帶著這樣的疑問，我們爬了個六樓，來到李志浩同學的家。 敲了半天的門都沒人開。小向?qū)дf，要重點敲，他家有兩道門。我卻唯恐敲門聲大了不禮貌，要小向?qū)лp輕敲。這時劉老師說她先打志浩爸爸電話。通罷電話，劉老師說志浩爺爺在家，老人家耳背，我們耐心等等。有有幾分鐘過去，門終于開了，一位面容清瘦稍高的老人家映入眼簾，他是志浩同學的爺爺。 與老人打過招呼之后，我們說明來意。志浩爺爺說志浩跟同學出去玩了，兒子上班，就他一人在家。小三居的房子不太新但干凈整潔，老人讓我們到里屋坐，說暖和些。我們謝絕好意，說就站著聊聊，了解一下志浩在家的情況就好。說起志浩，李爺爺有點激動，說這孩子自打出生起他就沒見過，志浩很小的時候志浩的爸爸媽媽就離婚了，志浩一直跟媽媽生活在廣西的一個小縣城。直到今年李爺爺從北京回來在長沙買了這個房子，將兒子和孫子接到一起，祖孫三個才在一起生活。劉老師說，那長沙的教育應(yīng)該是比廣西要好，爺爺真的有心了。說起教育，李爺爺瞬間打開了話閘子，”我知道，志浩學習不好，老師來家訪，我臉上無光呢！”我們趕緊說“您老人家快別這么想，我們只是正常的家訪工作，何況這學期志浩進步很快呢！”聽了這話，李爺爺似乎有點開心，他繼續(xù)跟我們聊天。他說，他今年80歲了，是正宗的長沙人，小學上的是湯公廟小學，校址在現(xiàn)在的中醫(yī)附一那邊，可惜現(xiàn)在拆了。中學上的是周南中學，大學畢業(yè)于湖南大學。他的弟弟妹妹均畢業(yè)于中南工大，他的父親是當時在湖南師大任教，平時兼職培訓長沙市的中學數(shù)學教師。“那可真的是書香門第呀”我們說。因為上個世紀六十年代的那場運動，畢業(yè)后他被分配去了甘肅天水三線廠，在那里遇到了自己的老伴，一個北京姑娘，退休后跟老伴定居北京。老人很驕傲的跟我們說，他是學土木工程的，有技術(shù)，所以退休后又上了10年班，賺了些錢，在北京買了房，前幾年老伴去世了，一個人在北京沒意思，就想落葉歸根，因此上半年就回長沙買了這個房子。兒子畢業(yè)于天津音樂學院，之前在深圳工作，現(xiàn)在也跟著一起回來長沙，但對于做音樂的人來說長沙有點局限，所以暫時他還得補貼兒子孫子的生活。而且一家三口家里沒個女人的日子也很糟糕。聽到這里，我忽的眼眶一熱，脫口而出“爺爺您真的很不容易……”接著就哽咽了，我慌忙用手摸去無意溢出的淚水。擊中我的除了李爺爺?shù)膬?yōu)秀和不易，還有就是從一進門見到這位老人起，我就覺得他跟我的爸爸長得很像，身材容貌說話姿態(tài)慈祥的眉眼高鼻梁薄嘴唇，都讓我想起已經(jīng)離開我們六年多的爸爸。我吸了口氣盡量平復(fù)心情避免尷尬??劉老師說，志浩平時上學上課時總是喜歡打瞌睡，也不知道他晚上幾點睡覺，有沒有偷偷玩游戲？李爺爺說，哎志浩爸爸晚上有時要出去教學音樂，孩子就在家玩平板游戲，很晚都不睡，剛剛在一起生活的孫子又不聽他的話，為這事他還經(jīng)常跟兒子鬧矛盾，甚至幾次想要離家出走。聽到這里，劉老師趕緊說：“爺爺，志浩的情況我了解了，以后孫子的學習您老人家不要管，管教孫子是您兒子的事，我會跟志浩爸爸溝通的。您只管您自己健康幸福的生活就好了。”我也大聲的對李爺爺說：“爺爺，關(guān)于志浩的學習劉老師會打電話跟志浩爸爸溝通，平時在學校我們老師也會多關(guān)心多關(guān)注他的?！?lt;/span>哦，那就太好了，謝謝你們?。±顮敔敻吲d的說，臉上露出開心的笑容。與志浩爺爺話別，下樓梯時，我跟劉老師說剛才淚奔一是因為覺得老人家不容易，二是覺得他長得真像我爸。認識我爸爸的劉老師也說真的是很像。原來志浩也來自書香世家，只是后天的環(huán)境和教育造成他暫時的學習稍許落后，習慣不盡如人意。我想我應(yīng)該會更關(guān)心這個叫李志浩的學生！ 從志浩家出來，迎面就碰到一群孩子，都是五甲班的娃，雖然上午才領(lǐng)通知書才剛剛分別，可是孩子們見到我倆還是很開心熱情。 照片中我挽著的孩子便是志浩。 家訪的最后一站是周子健同學家。這是離學校不遠的街邊轉(zhuǎn)角花店，已經(jīng)有十幾年的店了，早在我女兒上小學，我家住韭菜園時我就在這家花店買過好幾次花了，那時花店老板還是個小姑娘，現(xiàn)在她已經(jīng)是個十歲男孩的媽媽了。正在工作的子健媽媽熱情的招呼我們，子健此時在樓上學習，子健是個很乖的孩子，無論是學習，紀律，禮貌等方面都很優(yōu)秀，本學期還獲得多個獎項。周媽媽表示很認可，感謝學校老師的教育，說孩子在家的學習和生活也不要操心。我在想，是不是美的環(huán)境會讓孩子有美的感受從而身心會更加寧靜，好學上進！ 家訪結(jié)束時已是黃昏，我們將兩個小向?qū)椭了麄兊募议T口。 從走訪的這幾個家庭來看，每個家庭的情況都不一樣，真是家家都有難念的經(jīng)，但大家都在努力的生活。每個學生的背后都有一個不同的家庭，不同的家庭生活及情感等方面都或多或少存在些許缺憾，缺憾的方式和種類是多種多樣的，無論在哪方面出現(xiàn)了缺憾，都會或多或少的影響到孩子的教育和成長。而我們做老師的就是要通過家訪，近距離的接觸學生的生活，了解學生的校外學習環(huán)境，盡量與學生，與家長共情，做真正的有溫度的教育！家校共育，讓孩子成長的更好！這就是家訪工作的目的。