<p class="ql-block"> “說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種有效方法，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。在新課標背景下，為了進一步提高教學質(zhì)量和教師教學水平，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。北斗七星聯(lián)盟開展了說課標、說教材、說教學的“三說”活動，這次活動是對教師課堂教學基本能力的檢驗，也為教師創(chuàng)設(shè)了一個展示自我、鍛煉自我的平臺。</p> <p class="ql-block"> 說課比賽伊始，湖濱北路小學馬瑞娟校長介紹了本次活動的宗旨和意義，對各位參賽教師寄予厚望，鼓勵參賽教師珍惜機會，大膽表現(xiàn)，發(fā)揮才華，展示自己獨特的教學風格。</p> <p class="ql-block"> 來自德城區(qū)第三實驗小學劉宵雨老師展示的是六年級下冊第一單元說課，本單元主題為民風民俗。劉宵雨老師在單元教學之初就用單元任務(wù)帶動課文教學，并聯(lián)系學生的生活，分析、理解、把握重點詞語并分別從整冊教材、語文要素、創(chuàng)設(shè)情境推動單元教學、教學創(chuàng)新點和教學反思等方面進行分析。</p> <p class="ql-block"> 馬校長對劉老師進行點評并提出在教學過程中學生能如何真正表達自己的感受？問題引人深思。</p> <p class="ql-block"> 李老師針對劉老師單元設(shè)計《北京的春節(jié)》提出了建議:課文分析應(yīng)分清主次，說課過程中應(yīng)體現(xiàn)時間點的重要。</p> <p class="ql-block"> 來自德城區(qū)陳莊小學劉月月老師展示的是六年級下冊第二單元說課，本單元主題為外國文學名著。劉老師在本單元說課時關(guān)注整本書階段性評價，采用讀書筆記，讀書報告會，讀書分享會，引導(dǎo)學生完成整本書閱讀并采用“三位一體”的方式從課內(nèi)閱讀引申到課外閱讀。</p> <p class="ql-block"> 孫振剛老師針對對劉老師的效果評價表格提出了優(yōu)化建議。</p> <p class="ql-block"> 來自石蘆街小學宮園月老師展示的是六年級下冊第三單元說課，本單元是習作單元，主題為讓真情自然流露。宮老師的教學設(shè)計借活動激發(fā)學生活力，在習作時引導(dǎo)學生思維層層遞進，先讓學生有情境畫面并能用豐富的語言進行表述。</p> <p class="ql-block"> 來自湖濱北路小學畢聰老師為我們展示的是六年級下冊第四單元，本單元主題是理想與信念。畢老師在教學設(shè)計利用跨學科學習方式將古詩封面設(shè)計與美術(shù)學科相關(guān)聯(lián)，層層遞進的教學方式讓學生的發(fā)散性思維得到了發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 來自湖濱北路小學二屯校區(qū)李秀珍教師展示的是六年級下冊第五單元說課，本單元主題為科學精神。李老師教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、步步清堂堂清、小組自主合作學習。利用四步教學，讓學生回歸了課堂的主人。以學生的讀、說、思、評、議，代替教師的瑣碎評價分析，培養(yǎng)學生的交流合作意識，達到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 來自石蘆街小學田雨晨老師展示的是六年級下冊第六單元說課，本單元主題為難忘的小學生活。面對成長紀念冊種類繁多，對小學生來說還比較陌生，田老師借助各種紀念冊引領(lǐng)學生了解紀念冊特點，直接幫助學生確立制作方向。</p> <p class="ql-block"> 馬校長對參賽教師進行點評，提出了改進建議，促進了說課活動的實效性，提升了教師的說課素養(yǎng)，達到了以賽賦能的效果。</p> <p class="ql-block"> 在活動中，每位教師主動學習、釋放潛能、充分發(fā)展，力求建構(gòu)一個充滿溫度、有創(chuàng)造性、有生命力的語文課堂?；顒幼詈?，舉行了頒獎儀式，湖濱北路小學馬瑞娟校長為獲獎老師頒發(fā)了獎狀。</p> <p class="ql-block"> 深耕不輟，篤行致遠。本次北斗七星聯(lián)盟說課比賽為青年教師們搭建了一個挖掘潛能、展示風采、超越自我的平臺，有效促進了青年教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力的提升。希望青年教師們能以此為契機，繼續(xù)潛心學習、磨礪內(nèi)功、追求卓越、成就精彩。</p>