小阿戴的美篇

小阿戴

<h3>　　“問(wèn)渠那得清如許?唯有源頭活水來(lái)。"為明確新學(xué)期教育教學(xué)的任務(wù)和方向，有效促進(jìn)各學(xué)科組扎實(shí)開(kāi)展工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)課堂改革教學(xué)效益，寶山鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</h3> <h3>備課期間各年組與學(xué)區(qū)的各位教師共同進(jìn)行集體備課</h3> <h3> 2024年2月29日，我校邀請(qǐng)教育局龔局長(zhǎng)與普教科領(lǐng)導(dǎo)及進(jìn)修教研員，來(lái)我校親臨現(xiàn)場(chǎng)。指導(dǎo)我校組織的“彰顯合作魅力，打造實(shí)效課堂”課改匯報(bào)課活動(dòng)。<br>課改之窗：<br> 本次活動(dòng)中教師認(rèn)真準(zhǔn)備，全身心投入，展示自我，課堂精彩紛呈。課改的激情在課堂上飛揚(yáng)，新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。課改教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。如:劉赫老師的語(yǔ)文課《章臺(tái)夜思》，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，允許學(xué)生自由選擇、自由表達(dá)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的閱讀感受，注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。這節(jié)課進(jìn)修王瑞主任給予高度點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 為進(jìn)一步推進(jìn)課改工作，貫徹新課程理念，落實(shí)新課標(biāo)的要求，優(yōu)化課堂教學(xué)的有效率，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，有效利用優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源，發(fā)揮課改標(biāo)兵的示范引領(lǐng)和輻射作用，小學(xué)盛紅玉老師四年級(jí)的乘法分配律，從帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，以導(dǎo)學(xué)貫穿于課堂教學(xué)中。在這次課活動(dòng)中，教研員陳主任給予高度的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 初中王衛(wèi)波老師在課堂上吸引學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)緊扣生活。通過(guò)探究活動(dòng)，自學(xué)導(dǎo)學(xué)探學(xué)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探究新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀性。課堂上讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，以直播帶貨為線索，從學(xué)生展示到講授，再到小組合作探究討論，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有梯度，進(jìn)一步體現(xiàn)了課改中“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，能力為核心”的新理念，自主構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將我校實(shí)行的“三學(xué)一拓”課堂教學(xué)模式落實(shí)到地理課堂，提高了課堂教學(xué)效率。這節(jié)課進(jìn)修地理教研員給予高度評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 三節(jié)課，每一位教師在課堂上讓學(xué)生“先學(xué)后教”，以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，以學(xué)習(xí)小組為單位，以問(wèn)題為線索，從學(xué)生展示到講授，再到小組合作探究討論，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)置有梯度，進(jìn)一步體現(xiàn)了課改中“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，能力為核心”的新理念，自主構(gòu)建知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將我校實(shí)行的“三學(xué)一拓”課堂教學(xué)模式落實(shí)到課堂，提高了課堂教學(xué)效率。</h3> <h3> 龔局長(zhǎng)就我校課堂改革提出了兩點(diǎn)建議:一是希望各位教師提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，克服阻力，將課堂教學(xué)改革成為大家共同的理念和思路;二是提醒老師將課改工作做實(shí)、做細(xì)，積極做好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，共謀課改之路。</h3> <h3> 最后郝校長(zhǎng)對(duì)我校課改匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)：<br>郝校長(zhǎng)說(shuō)：本次活動(dòng)不僅是對(duì)我校前一階段課改的總結(jié)與展示，更是一道豐盛的精神盛宴，使老師對(duì)新課程與課堂教學(xué)改革形勢(shì)下，課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生探究能力，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用有了更高的認(rèn)識(shí)。課改，我們一直在路上!</h3> <h3>課程改革是一個(gè)永不停歇，永遠(yuǎn)在路上的探索過(guò)程，也是教育走向優(yōu)質(zhì)的過(guò)程，路雖遠(yuǎn)，行則將至!課改路上，我們一起成長(zhǎng)!寶山鄉(xiāng)中心學(xué)校師生必將在領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，在課改的探索路上且行且思，且教且研，必將借研磨之功以達(dá)修教之道，讓活力激發(fā)活力，讓智慧生成智慧，讓每一堂課都充滿生機(jī)與活力!</h3> <h3>　　教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，抱團(tuán)成長(zhǎng)，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。</h3>