<p class="ql-block" style="text-align:center;">培養(yǎng)城市智慧家??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成就未來科技星??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">樂高，搭建無限可能??</p> <p class="ql-block"> 小小彩色積木，搭建大大世界，為提高教師教學(xué)能力，開設(shè)樂高特色課程，2024年2月29日，呂梁市直機(jī)關(guān)幼兒園特地邀請樂高教育高級培訓(xùn)師趙春燕老師為全園教師進(jìn)行了為期三天的樂高課程培訓(xùn)，全程干貨滿滿！</p> <p class="ql-block"> 園領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次培訓(xùn)，仔細(xì)檢查玩具質(zhì)量，全程參與本次培訓(xùn)！</p> 認(rèn)識樂高教育 <p class="ql-block"> 樂高 (LEGO)公司由奧勒·柯克·克里斯蒂安森(Ole Kirk Christiansen）于1932年在丹麥小鎮(zhèn)一一比隆(Billund)創(chuàng)建。之后他陸續(xù)建立了樂高主題樂園，成立樂高教育部，逐步發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模。它的宗旨是啟發(fā)、培養(yǎng)未來的創(chuàng)造者！</p> 理論講解 <p class="ql-block"> 趙春燕老師從積木游戲與數(shù)概念出發(fā)，詳細(xì)闡述了積木游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響，如培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)、精細(xì)動作、雙手配合、手眼協(xié)調(diào)、藝術(shù)審美、科學(xué)探究、數(shù)理邏輯、想象創(chuàng)造、交流分享等方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 從STEAM課程的核心價值——鼓勵幼兒的好奇心（求知欲）讓幼兒通過科學(xué)探究實(shí)現(xiàn)自己的想法，深入剖析了樂高課程的學(xué)習(xí)觀，教育觀及強(qiáng)大的理論支撐即以建構(gòu)主義“做中學(xué)”為指引，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過支架式、拋錨式、隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)！</p> <p class="ql-block"> 樂高教育根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，經(jīng)過多年研究和精心設(shè)計(jì)創(chuàng)建了富有成效的學(xué)習(xí)模式——4C，即聯(lián)系——建構(gòu)——反思——延續(xù)，四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給幼兒提供充足的實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)不同發(fā)展水平幼兒都得到顯著的提高。老師們親身體驗(yàn)4C模式，沉浸其中，創(chuàng)作出一個個精妙絕倫的作品！</p> <p class="ql-block"> 在中場休息環(huán)節(jié)，老師們各顯神通，帶領(lǐng)全體老師舒展身體、活躍氣氛！</p> 實(shí)際操作 <p class="ql-block"> 著名學(xué)前教育家蒙臺梭利說過:我聽了，我就忘記了；我看了，我就記住了；我做了，我就理解了。一百次聽講，不如一次親身實(shí)踐。在培訓(xùn)第二天，老師們開始嘗試獨(dú)立上課。</p> <p class="ql-block"> 在樂高玩具面前，老師們也都像孩子一樣興奮，紛紛開動腦筋，發(fā)揮自己的奇思妙想，搭的熱火朝天！</p> <p class="ql-block"> 在總結(jié)反思環(huán)節(jié)，大家上臺講述自己作品的亮點(diǎn)???</p> 感悟反思 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)有道，探索無涯。在本次培訓(xùn)過程中，教師們通過認(rèn)真聆聽、實(shí)際操作、深入思考，真正了解樂高，探索研討樂高獨(dú)特的教學(xué)形式，為教學(xué)不斷注入生命活力。老師們將不斷在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升自我，在思維碰撞中反思成長，從而領(lǐng)略更加美麗的教學(xué)風(fēng)景，享受更有意義的教學(xué)過程！</p>