<p class="ql-block ql-indent-1">春風(fēng)添畫(huà)意，歲月賦新詩(shī)。教無(wú)涯，研不止，為進(jìn)一步提高我縣體育教研組工作水平，有效落實(shí)教學(xué)教研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，2024年3月5日，龍游縣體育教研組長(zhǎng)會(huì)議在端禮小學(xué)召開(kāi)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">龍游縣教育局教研室體育教研員廖土軍主持會(huì)議，全縣體育教研組長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚焦課堂，精準(zhǔn)把脈 <p class="ql-block ql-indent-1">傅慧芳老師的這堂課是《支撐跳躍練習(xí)方法3:跳箱分腿騰躍》。在這課教學(xué)過(guò)程中，傅老師秉持以生為本，課堂上小組活動(dòng)組織有序；情景創(chuàng)設(shè)有新意；教學(xué)教具有創(chuàng)新；教學(xué)評(píng)價(jià)有針對(duì)性。在夯實(shí)基本技術(shù)的同時(shí)，通過(guò)一系列過(guò)關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">傅騰飛老師的《技巧動(dòng)作組合：跪跳起?燕式平衡》是典型的課堂轉(zhuǎn)型示范課，他著眼“四化”—教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)方法問(wèn)題化，教學(xué)組織小組化，教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化。課前準(zhǔn)備活動(dòng)非常有特色，課堂中條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了傅老師扎實(shí)的基本功。</p><p class="ql-block"><br></p> 評(píng)課研討，共促發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，龍游縣端禮小學(xué)夏峰老師對(duì)本學(xué)校的體育組工作進(jìn)行了總結(jié)和規(guī)劃。夏老師近年來(lái)體育組各成員所付出的努力用一張張照片分享給大家。夏老師及其體育團(tuán)隊(duì)所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴引起所有體育教師的共鳴。同時(shí)也明確學(xué)校體育發(fā)展方向，向大家展示了元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)干到底的信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，陳瑛老師帶來(lái)的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向問(wèn)題化課堂帶來(lái)的思考》主題講座更是一份營(yíng)養(yǎng)大餐。陳老師理論和實(shí)際相結(jié)合，深入淺出地進(jìn)行講授。老師們邊聽(tīng)邊做筆記，受益匪淺，講座中一些精辟的見(jiàn)解更是引起大家的共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，觀摩的老師共同探討了兩節(jié)體育課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，給予了兩課堂高度的肯定，同時(shí)也提出了自己的一些想法，給出了非常寶貴的建議！通過(guò)這種思維的碰撞，參與活動(dòng)的全體教師，都有了非常多的收獲！</p><p class="ql-block"><br></p> 精心規(guī)劃，行穩(wěn)致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">教研員廖土軍對(duì)新學(xué)期各項(xiàng)事務(wù)作了詳細(xì)的工作安排。他還著重強(qiáng)調(diào)了“雙減”和新課標(biāo)雙重背景下體育學(xué)科的重要性，要求加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提質(zhì)增效，提升體育教學(xué)實(shí)績(jī)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">行遠(yuǎn)自邇，篤行不?。粓F(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。以本次教研活動(dòng)為契機(jī)，各校將在今后的教研活動(dòng)中凝聚合力，共同成長(zhǎng)，促使高效教研落地生根，讓課堂教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)取得更加豐碩的成果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">制作：王科琛</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：廖土軍</p>