<p class="ql-block"> 3月5日上午，2024年上半年襄州區(qū)學(xué)校心理健康教育工作會(huì)議在襄州一中附屬學(xué)校順利召開。襄州區(qū)各中小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理教師共112人與會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議以“凝心聚力、融合育心”為主題，旨在落實(shí)《襄陽市中小學(xué)生心理健康“育心工程”實(shí)施方案》等文件精神，進(jìn)一步提升學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、專兼職心理教師的專業(yè)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，著力構(gòu)建襄州區(qū)一體化心理教育和“三全育人”新格局。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第一階段:襄州區(qū)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心王曉華老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《2024年襄州區(qū)學(xué)校心理健康教育工作實(shí)施方案》。</p> <p class="ql-block"> 襄州區(qū)青少年校外活動(dòng)中心雷杰主任總結(jié)回顧2023年全區(qū)學(xué)校心理健康教育工作，分享了2023年襄州區(qū)未成年人心理健康教育工作十件實(shí)事，安排2024年重點(diǎn)工作，即：做實(shí)八項(xiàng)常規(guī)工作、夯實(shí)四項(xiàng)服務(wù)基石、拓展四類教育渠道、構(gòu)建三項(xiàng)工作機(jī)制、完成五項(xiàng)工作任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 楊喜鳳老師對(duì)2024年上半年工作做安排：1，做好“開學(xué)第一課”2，將心理健康課落到實(shí)處。3，開展好“陽光成長(zhǎng)”“育人育心”“心理健康月”活動(dòng)。4，心理普查積極開展，心理咨詢，心理危機(jī)干預(yù)常態(tài)化。5，心理健康教師的專業(yè)成長(zhǎng)。6，家庭教育活動(dòng)的開展。7，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，工作留痕，做好檔案建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第二階段:特邀991后勤保障部隊(duì)心理科主任徐松做專題講座《關(guān)于青少年心理服務(wù)的思考》，分析青少年心理健康現(xiàn)狀及常見的心理問題，如何做好學(xué)生心理問題的識(shí)別、評(píng)估和干預(yù)，培養(yǎng)和塑造積極的心理品質(zhì)，提升學(xué)生抗挫折能力，同時(shí)提升教師心理健康素養(yǎng)，普及家庭教育，魚塘兼治，多層次、多方法、全方位關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 徐主任結(jié)合《2022年青少年心理健康狀況調(diào)查報(bào)告》及工作經(jīng)驗(yàn)，分析了學(xué)生常見心理問題:焦慮，抑郁、學(xué)習(xí)壓力、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)成癮及人際關(guān)系困擾，并分享如何做好心理問題的識(shí)別、評(píng)估和干預(yù)。</p> <p class="ql-block"> 教師是教育的第一責(zé)任人，師源性心理健康不容忽視。教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解學(xué)生的心理需求，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑苊鈱?duì)學(xué)生的心理造成傷害。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師心理健康的關(guān)注，提高教師的心理素質(zhì)和教育能力，以更好地促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)生常見心理問題原因的背后是關(guān)系問題。徐主任結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀、社會(huì)現(xiàn)實(shí)重點(diǎn)剖析了學(xué)生與學(xué)習(xí)、與父母、與同學(xué)、與老師、與網(wǎng)絡(luò)的五種關(guān)系，正常狀態(tài)是怎樣的？錯(cuò)置狀態(tài)是怎樣的？如何處理各種關(guān)系？他精辟犀利、深入淺出的解讀引發(fā)了老師們對(duì)學(xué)生心理問題更深的看見和思考。</p> <p class="ql-block"> 徐主任倡導(dǎo)學(xué)校心理工作不只是心理老師的工作，也不只有心理工作，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，青少年、家庭，學(xué)校，社會(huì)四位一體，共同關(guān)注，共同努力 ，為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，徐主任提出做一名心理輔導(dǎo)教師的助人態(tài)度:為所當(dāng)為（善行)、為所能為（勝任)、為其所為（尊重)、為能久為（持續(xù)），勉勵(lì)大家做好個(gè)人成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，常懷助人之心，明確工作邊界， 堅(jiān)定前行，為學(xué)生心理健康工作創(chuàng)造更美好的明天！</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議持續(xù)到近12點(diǎn)結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的辛勤付出和智慧貢獻(xiàn)。2024年，讓我們攜手并進(jìn)，共同開啟新學(xué)年的美好篇章，認(rèn)真貫徹《襄陽市中小學(xué)生心理健康“育心工程”實(shí)施方案》，在做實(shí)“育心”常規(guī)工作、抓好“育心”基礎(chǔ)建設(shè)、拓寬“育心”教育渠道、推進(jìn)“育心”體系建設(shè)和落實(shí)考核評(píng)價(jià)上做文章、下功夫，凝心聚力、融合育心，不斷提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，讓“育心工程”惠及更多的未成年人和家庭！</p>