<p class="ql-block"> 考而析得失，思而明未來。為進一步提升三元區(qū)小學英語學科的高質(zhì)量發(fā)展，3月7日上午，三元區(qū)2023-2024學年第一學期小學英語期末質(zhì)量分析會在三元區(qū)第二實驗小學召開。與會者有區(qū)英語學科教研員和各校六年級任課教師。力求通過分析會，反思教學不足，在不斷總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。本次會議兩個議程:教學質(zhì)量分析和教師經(jīng)驗交流。</p> 考而析得失，思而明未來 <p class="ql-block"> 首先，進修學校教研員金敏姝老師對本次質(zhì)量檢測情況進行了整體反饋與梳理。在精準的數(shù)據(jù)分析中，挖掘教學中的優(yōu)勢與亮點，分析問題與不足，讓與會的每一位六年級老師都能明晰接下來的教學方向。精準的數(shù)據(jù)分析后，金老師特別強調(diào)需發(fā)動集體力量，注重采取培優(yōu)補差的教學策略。</p> <p class="ql-block"> 接著，金老師對本次命題及答題情況進行了全面剖析。分析錯題原因，對不同題型做出相對應(yīng)的教學思考，并提出有效的教學建議！</p> <p class="ql-block"> 試題分析后，金老師依據(jù)課標對未來命題方向進行了分析，提出以下兩點:1.瞄準大法，依標教學；2.設(shè)計評價，導(dǎo)向教學。</p> <p class="ql-block"> 最后，金老師對各位六年級英語教師提出了精準有效的復(fù)習建議和教學建議，并對本學期的教學工作做了布置，為接下來畢業(yè)復(fù)習教學工作指明方向！</p> 經(jīng)驗交流促提升? 凝心聚力共 <p class="ql-block"> 首先，由星橋小學鄧麗媚老師提出自己在教育教學中的困惑，并對其他老師們尋求幫助。</p> <p class="ql-block"> 緊著著，邀請了三位有經(jīng)驗的老師進行經(jīng)驗交流分享。三位老師把平時的一些好的做法，毫無保留的和大家做了分享！</p> <p class="ql-block"> 忠山小學劉雨妹老師圍繞著課前、課中、課后、獎勵機制、班級學風方面進行交流分享！</p> <p class="ql-block"> 第一實驗學校小學部吳麗斌老師的《亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄》從三個方面進行了分享:1.張馳有度，平衡嚴格與寬松；2.偏愛“學困生”，不讓一個孩子掉隊；3.錘煉技能，推動知識向能力轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block"> 陳景潤實驗小學蘇妍紅老師分享的《如何做一個熱辣滾燙的英語老師》，從自己的親身經(jīng)歷為例，生動形象的向老師們分享了好的做法！</p> <p class="ql-block"> 聽完幾位老師的交流分享，金老師對此總結(jié)了以下幾點:1.做教育要有情懷；2.要有策略；3.敢于創(chuàng)新；4.教育要用心，并號召全體英語老師行動起來！</p> <p class="ql-block"> 這是一次問題洞察與策略分析的分析會，也是一次教師反思與總結(jié)的提升會，更是一次為以后研究明晰方向的教研會。手中有標準，眼中有考點，心中有學情，腳下有策略，希望老師們對自身教學工作有更直觀更深入的研究，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確前進的方向，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高。</p>