<p class="ql-block"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為提高我校小學(xué)音樂教師的課堂教學(xué)水平，搭建展示、交流、探討的教研平臺，我校音樂組決定開展同課異構(gòu)教研活動，活動的課題為《巴塘連北京》，這首歌曲選自人民音樂出版社五年級下冊第二單元“歡樂的村寨”。經(jīng)過各位老師的精心準(zhǔn)備，3月6日，同課異構(gòu)教研活動如期開展，老師們呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異的音樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu) 盡顯風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 活動開始，周潔瓊、張家美、高中看、李正虎、王天蓮五位音樂老師分別以歌曲《巴塘連北京》為內(nèi)容，展示了各自的教學(xué)風(fēng)釆。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第一節(jié)執(zhí)教的教師是周潔瓊老師。周老師以活潑有趣的音樂小律動帶學(xué)生走入了音樂課堂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容以律動為主，大膽應(yīng)用對分課堂的理念進(jìn)行教學(xué)，把課堂一半的時間留給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，從而提高了課堂效率，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。</p> <p class="ql-block">課堂上學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題</p> <p class="ql-block">周老師用生動的語言講解動作，并用規(guī)范的動作進(jìn)行示范</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)編</p> <p class="ql-block">最后，展示一下我們的學(xué)習(xí)成果吧！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)執(zhí)教的是張家美老師。張老師在課前做了大量的知識準(zhǔn)備，多學(xué)科整合融入音樂課堂教學(xué)，讓音樂課堂變得豐富多彩，不僅讓學(xué)生了解到了藏族的音樂文化，還通過音樂拓展了知識，開闊了視野。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，張老師聲情并茂的授課深受學(xué)生的喜愛！</p> <p class="ql-block">張老師借助多媒體，用繪聲繪色的語言，輕松引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了美麗的高原江南——巴塘。</p> <p class="ql-block">為了有個良好的唱歌狀態(tài)，我們一起做做發(fā)聲和氣息練習(xí)吧！</p> <p class="ql-block">最后，讓我們邊歌邊舞，體味巴塘藏族人民的歡樂。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)執(zhí)教的教師是高中看老師。高老師是一位擅長電腦音樂制作的音樂老師，他充分利用自己的特長，打破了傳統(tǒng)常規(guī)課堂教學(xué)，借用歌曲《巴塘連北京》的曲譜，教授學(xué)生用電腦創(chuàng)作音樂的基本方法。在課堂中，還融入了豎笛吹奏，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到了更多有用的音樂技能。</p> <p class="ql-block">音樂創(chuàng)作，從一個個小小音符開始，看，同學(xué)們專心聽課，認(rèn)真識譜的樣子。</p> <p class="ql-block">優(yōu)美的旋律，從豎笛小小的音孔飛出</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)執(zhí)教的是李正虎老師。李老師渾厚的男高音，在吉他的伴奏下，一曲豪放的《天路》，一下子把我們帶進(jìn)了美麗的人間天堂——西藏。課堂中，李老師結(jié)合內(nèi)容豐富的多媒體課件，讓學(xué)生們更深入的了解了藏族的音樂和舞蹈，在技能培養(yǎng)方面，注重樂感和節(jié)奏的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">課堂教學(xué)開展得有條不紊</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌譜，練習(xí)歌曲的基本節(jié)奏</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)活動由王天蓮老師執(zhí)教。王老師在教學(xué)設(shè)計中，把本節(jié)課定位為唱歌教學(xué)，唱歌是最簡單、最直接的音樂表達(dá)方式。在教學(xué)中，通過訓(xùn)練學(xué)生的模唱，鍛煉學(xué)生的聆聽能力，通過介紹歌曲《巴塘連北京》的創(chuàng)作背景，將學(xué)生帶入到歌曲情境中，引發(fā)學(xué)生情感和共情，更讓學(xué)生感受藏族民歌的情境美與節(jié)奏美，初步培養(yǎng)學(xué)生歌唱的表現(xiàn)能力。</p> <p class="ql-block">在課堂上和學(xué)生親切交流</p> <p class="ql-block">幫助解決模唱困難的樂句</p> <p class="ql-block">拍擊雙手為歌曲打節(jié)奏</p> <p class="ql-block">跟著老師的鋼琴伴奏，唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞</p> <p class="ql-block"> 同伴互評 齊聚智慧</p> <p class="ql-block"> “一分耕耘，一分收獲！”在評課環(huán)節(jié)，五位授課的音樂老師們分別進(jìn)行了深入淺出的課后反思，大家暢所欲言，積極互動。孫孝友校長、施翔副書記、柏秀香副校長分別對五位教師的課堂教學(xué)優(yōu)缺點進(jìn)行了綜合點評，肯定了五位老師的教學(xué)亮點，指出了課堂教學(xué)中的不足之處，針對新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對今后課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)細(xì)節(jié)提出了思考和改進(jìn)建議。</p><p class="ql-block"> 相同的舞臺，別樣的精彩，雖然這次教研活動還有很多不足之處，但是，通過本次“同課異構(gòu)”活動的開展，不僅讓組內(nèi)每位教師在參與的過程中深切地感受到，在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下，凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學(xué)魅力；也讓執(zhí)教老師從中獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗，大家在觀察、分析、對比的過程中得到了發(fā)展，激發(fā)了我校音樂教研的內(nèi)部活力，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)能力，改善了音樂教學(xué)方法。相信通過此次活動，我校的音樂教學(xué)定能更加精彩。</p> <p class="ql-block"> 圖文：王天蓮</p><p class="ql-block"> 一審：陸菊花</p><p class="ql-block"> 二審：柏秀香</p><p class="ql-block"> 終審：孫孝友</p><p class="ql-block"> 2024年3月7日</p>