<p class="ql-block"> 才感冷冬，忽而已春；歷經(jīng)冬日的蟄伏，萬(wàn)物在春日時(shí)節(jié)煥發(fā)新生。2024年3月7日，建始縣心理健康教育工作室全體成員，帶著好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生的希望，帶著春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子的奮斗，相約在建始縣教研室，懷著對(duì)心理健康教育的殷殷期盼，共同開(kāi)展了“建始縣中小學(xué)心理健康教育骨干教師培育工作室研修活動(dòng)”。</p> 小組建設(shè) <p class="ql-block"> 徐菲老師以一個(gè)謎語(yǔ)拉開(kāi)了小組建設(shè)活動(dòng)的序幕，本著“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則，老師們積極思考，敢于創(chuàng)想，<span style="font-size: 18px;">通過(guò)起組名、定組訓(xùn)、唱組歌、畫(huà)組徽相關(guān)活動(dòng)，充分展現(xiàn)出了老師們?cè)谛睦斫】到逃缆飞系膬?nèi)心向往。</span></p> <p class="ql-block"> 大雁能夠飛越千里，完成南北遷徙，不是因?yàn)樗陨碛卸嗝吹膹?qiáng)大，而是因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)起來(lái)，目標(biāo)一致，共同努力，完成了獨(dú)自難以實(shí)現(xiàn)的遷徙。本次的小組建設(shè)活動(dòng)讓工作室的所有成員，像石榴籽一般緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，秉持“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”的熱忱，致力于引領(lǐng)全縣中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展。</p> 讀書(shū)分享 <p class="ql-block"> 俗語(yǔ)說(shuō)：“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人?！遍喿x本身就是教師成長(zhǎng)的必由之路，無(wú)論是心理健康本專業(yè)的老師，還是兼職老師，讀心理健康專業(yè)書(shū)籍都始終是我們最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課，但所謂擊石乃有火，不擊元無(wú)煙，只有思想的碰撞才能夠激發(fā)智慧的火花。老師們?cè)跓崆榧ぐ旱男〗M交流和神醉情馳的個(gè)人分享中，享受著精神的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 何亮老師簡(jiǎn)要講述了自己在心理健康路上的經(jīng)歷，剖析了社會(huì)和生活的壓力帶給人們的精神負(fù)擔(dān)，結(jié)合《真正厲害的人，都能掌握自己的情緒》這本書(shū)，提出無(wú)論是孩子還是老師，獲得情緒體驗(yàn)和情緒價(jià)值都非常重要。</p> <p class="ql-block"> 黃晨老師分享了《被討厭的勇氣》一書(shū)，提示人們每一種特殊行為的背后，隱藏著反向和多向的心理狀態(tài)，我們要通過(guò)勇氣心理學(xué)的指引，教會(huì)學(xué)生從生活中的困境和迷惘中，重新定義自己和人生。</p> <p class="ql-block"> 黃曉玲老師的分享，更加深層次的詮釋著“每個(gè)孩子都是花期不同的種子，我們要學(xué)會(huì)相信孩子，靜待花開(kāi)！”通過(guò)閱讀《走出心靈的黑洞》一書(shū)，向我們分享了夸獎(jiǎng)式、溝通式、包容式教育的重要性，并立志將書(shū)中李老師的心理教學(xué)落到實(shí)處，我們?nèi)w成員也定將跟著這樣的步伐奮楫篤行。</p> <p class="ql-block"> 謝卉媛老師從專業(yè)聯(lián)系實(shí)際、傾聽(tīng)重于教導(dǎo)、學(xué)生學(xué)會(huì)自助三個(gè)方面闡述了對(duì)《發(fā)展心理學(xué)》的感悟，更結(jié)合實(shí)際談到了作為一名專業(yè)心理健康教師的理解和實(shí)踐，給我們以啟迪。</p> <p class="ql-block"> 一本好書(shū)的價(jià)值，遠(yuǎn)不止這些，不僅需以眼識(shí)字，更需要用心體會(huì)，愿我們能通過(guò)閱讀增進(jìn)知識(shí)的傳承、文化的涵養(yǎng)、精神的賡續(xù)，勇?lián)?zé)任，不負(fù)使命，為學(xué)生的身心健康，為奮進(jìn)新征程，為譜寫(xiě)時(shí)代華章注入新的強(qiáng)大力量。</p> 年度計(jì)劃研討 <p class="ql-block"> 工作室在鄒敏主任的引領(lǐng)下，共同制定了三個(gè)具體年度目標(biāo)：</p><p class="ql-block">（1）做好本年度課題研究；</p><p class="ql-block">（2）開(kāi)創(chuàng)經(jīng)營(yíng)好“中小學(xué)心理健康教育骨干教師培育工作室”公眾號(hào)；</p><p class="ql-block">（3）關(guān)注學(xué)生心理健康，開(kāi)展引水拓源式家庭教育類(lèi)講座；</p><p class="ql-block"> 一分部署，九分落實(shí)。這一年將是一個(gè)積小勝為大勝、積跬步致千里的過(guò)程。從分解任務(wù)明確責(zé)任，到倒排工作期限，再到完全落實(shí)，全體成員都將保持“咬定青山不放松”的韌勁，一步一個(gè)腳印的做出成效。</p> 主題團(tuán)輔活動(dòng) <p class="ql-block"> 黃晨老師帶領(lǐng)老師們開(kāi)展了以“我們的職業(yè)幸福感”為主題的團(tuán)輔活動(dòng)，通過(guò)“滾雪球自我介紹”、“你來(lái)畫(huà)我來(lái)猜”、“我有你沒(méi)有”三個(gè)環(huán)節(jié)，讓老師們體會(huì)到：原來(lái)在我們這個(gè)職業(yè)里，無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，將會(huì)和我們有關(guān)。那我們就成為星火，照亮他們每一個(gè)人！</p> 專家指導(dǎo) <p class="ql-block"> 李鳳蘭教授說(shuō)：“心理健康教育的本源是助人成長(zhǎng)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都該始終秉持育人的初心，再?gòu)淖陨淼募冃某霭l(fā)，踐行心育的本質(zhì)?！鄙畋揪褪悄嗌尘阆拢r花和荊棘并存，我們需要帶著誠(chéng)意慢慢來(lái)，不斷豐盈自己，終有一日，在心育路上，能用曾經(jīng)走過(guò)的看似普普通通的每一天所積攢的能量，所沉淀的知識(shí)，散作滿天星，然后對(duì)著他們吶喊：孩子，抬頭，有光！</p><p class="ql-block"> </p>