<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 辭玉兔迎金龍，新年氣象樂融融。踏著2024新年的鼓點，伴隨學生們的歡聲笑語，美好的寒假生活已經(jīng)結束。</span></p> 龍 題 有 向 <p class="ql-block"> 寒假是學校生活的延續(xù)，是一堂生動多彩的實踐課，是由書本走向生活和社會的橋梁，是學習、是發(fā)現(xiàn)、是創(chuàng)新、是享受、是樂趣，更是價值的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 龍是中國的圖騰，象征吉祥。海林市林海實驗小學三、四學年以“龍”為主題，遵循“趣、活、智、精、實”的原則，多元化、科學地安排了學生的寒假作業(yè)。</p> 有 預 則 立 <p class="ql-block"> 在古代中國神話傳說中，龍生九子，各有不同。老九螭吻就和同學們一起制定了屬于自己獨有的寒假計劃。</p> 共 品 書 香 <p class="ql-block"> “書 藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。老八負屃攜手老四蒲牢，樂看同學養(yǎng)成閱讀習慣，品書香，醉文學，善文雅，人睿智，造就健康人生。</p> 勞 動 養(yǎng) 德 <p class="ql-block"> 勞動創(chuàng)造美好生活。老六霸下，吃苦耐勞，踏實負責，帶動同學們承擔家務，除塵布新，大年三十“巧烹年夜飯，共享團圓時光”。</p> 文 化 傳 承 <p class="ql-block"> 文化在傳承中得以弘揚和發(fā)展，習俗在延續(xù)中不斷興盛。長子囚牛與老五狻猊協(xié)同七弟狴犴帶領同學們一同探索、揭秘中華節(jié)日習俗中蘊藏的深厚的文化內(nèi)涵，找尋年味，體會傳統(tǒng)節(jié)日的獨特。</p> 創(chuàng) 新 鑄 寶 <p class="ql-block"> 變廢為寶，創(chuàng)意十足，趣味無限。我們都是“創(chuàng)新龍”。</p> 龍 馬 精 神 <p class="ql-block"> “欲練英雄志，必先磨其筋骨”。老二睚眥與老三嘲風同大家每天堅持鍛煉，<span style="font-size: 18px;">強身健體，煉鳳骨龍姿；</span>親近自然，拓展視野，收獲勇敢自信。</p> 新 篇 璀 璨 <p class="ql-block"> 龍行龘龘不忘初心，碩果累累香溢假期。林海實驗小學三四學年的同學們用不同方式展示自己生活的精彩，用特色作業(yè)記錄自己成長足跡的快樂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 律回春漸，新元肇啟。新學期，新期盼，愿同學們:龍舞翩躚，知識璀璨；筆墨紛飛，書寫新篇，前程朤朤。</p>