<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 辭玉兔迎金龍,新年氣象樂融融。踏著2024新年的鼓點,伴隨學生們的歡聲笑語,美好的寒假生活已經(jīng)結束。</span></p> 龍 題 有 向 <p class="ql-block"> 寒假是學校生活的延續(xù),是一堂生動多彩的實踐課,是由書本走向生活和社會的橋梁,是學習、是發(fā)現(xiàn)、是創(chuàng)新、是享受、是樂趣,更是價值的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 龍是中國的圖騰,象征吉祥。海林市林海實驗小學三、四學年以“龍”為主題,遵循“趣、活、智、精、實”的原則,多元化、科學地安排了學生的寒假作業(yè)。</p> 有 預 則 立 <p class="ql-block"> 在古代中國神話傳說中,龍生九子,各有不同。老九螭吻就和同學們一起制定了屬于自己獨有的寒假計劃。</p> 共 品 書 香 <p class="ql-block"> “書 藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。老八負屃攜手老四蒲牢,樂看同學養(yǎng)成閱讀習慣,品書香,醉文學,善文雅,人睿智,造就健康人生。</p> 勞 動 養(yǎng) 德 <p class="ql-block"> 勞動創(chuàng)造美好生活。老六霸下,吃苦耐勞,踏實負責,帶動同學們承擔家務,除塵布新,大年三十“巧烹年夜飯,共享團圓時光”。</p> 文 化 傳 承 <p class="ql-block"> 文化在傳承中得以弘揚和發(fā)展,習俗在延續(xù)中不斷興盛。長子囚牛與老五狻猊協(xié)同七弟狴犴帶領同學們一同探索、揭秘中華節(jié)日習俗中蘊藏的深厚的文化內(nèi)涵,找尋年味,體會傳統(tǒng)節(jié)日的獨特。</p> 創(chuàng) 新 鑄 寶 <p class="ql-block"> 變廢為寶,創(chuàng)意十足,趣味無限。我們都是“創(chuàng)新龍”。</p> 龍 馬 精 神 <p class="ql-block"> “欲練英雄志,必先磨其筋骨”。老二睚眥與老三嘲風同大家每天堅持鍛煉,<span style="font-size: 18px;">強身健體,煉鳳骨龍姿;</span>親近自然,拓展視野,收獲勇敢自信。</p> 新 篇 璀 璨 <p class="ql-block"> 龍行龘龘不忘初心,碩果累累香溢假期。林海實驗小學三四學年的同學們用不同方式展示自己生活的精彩,用特色作業(yè)記錄自己成長足跡的快樂。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 律回春漸,新元肇啟。新學期,新期盼,愿同學們:龍舞翩躚,知識璀璨;筆墨紛飛,書寫新篇,前程朤朤。</p>