<p class="ql-block">我們了解到態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的根基，直接影響文明的興衰演替。垃圾分類與回收是一項重要的環(huán)保舉措，也是推動可持續(xù)發(fā)展的有效途徑之一。然而，在許多地區(qū)，垃圾分類與回收仍然存在很大問題。許多人對垃圾分類和回收的意識還比較淡漠。垃圾分類設(shè)施制度落后等原因都造成了垃圾分類回收工作開展道路上的難題。</p><p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果，隨意浪費(fèi)紙張等現(xiàn)象的發(fā)生：有的同學(xué)在紙上胡亂涂畫，有的同學(xué)看見快遞盒子就扔進(jìn)了垃圾桶，垃圾分類意識略勝一籌的一些學(xué)生能拿去廢品收購站賣掉。由此可見，同學(xué)們的垃圾分類與回收利用意識還比較單薄，我們的行動迫在眉睫。</p><p class="ql-block">我們從身邊的小事做起，發(fā)現(xiàn)了生活中一個容易被人們忽視的地方，這就是“快遞盒子的利用”——雙十一雙十二等網(wǎng)購浪潮過后，家里的快遞盒堆成了小山。望著這些丟之可惜的快遞盒子，我們陷入了沉思，快遞盒可以做成什么？怎么做才不浪費(fèi)？——各種問題迎面而來，我們對此產(chǎn)生了很大的興趣。借此機(jī)會，我們生成了“因盒而悅 盒的N次方”的系列活動，決定讓孩子們和快遞盒來一個親密接觸，通過看一看、問一問、想一想、畫一畫、做一做、改一改、展一展等活動開發(fā)動手能力，同時體驗勞動的樂趣，收獲成功的喜悅。</p> <p class="ql-block">一年一度的雙十一購物節(jié)剛剛結(jié)束，每次經(jīng)過小區(qū)門口的菜鳥驛站都能看到堆積如山的快遞，家里也有很多快遞盒子。這些盒子留之占地，棄之可惜，除了把它們賣給收廢品的叔叔，可以怎么處理呢？而且我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里也有很多空盒子，帶著這個問題，我們打算和快遞盒來一個親密接觸，好好研究一下快遞盒。如何研究？又該研究什么呢？我們找到了幾位同學(xué)組成小隊，在老師的幫助下，開展一次《因“盒”而悅——盒的N次方》的綜合實踐活動。</p><p class="ql-block">老師建議我們先問問班里的同學(xué)和爸爸媽媽，看看我們身邊的人是如何處理快遞盒的。為了更清楚地了解現(xiàn)在大家對快遞盒的處理方式，我們決定做一次問卷調(diào)查，于是我們利用課間時間，找到老師，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計出一份調(diào)查問卷。</p> <p class="ql-block">雙休日，我們小組的成員去了學(xué)校附近的小區(qū)和菜鳥驛站發(fā)放問卷。</p>