<p class="ql-block"> 為了進一步促進教師的專業(yè)成長，真實掌握教師常態(tài)化教學情況，3月12日 路北區(qū)數(shù)學教研員王崢老師蒞臨我校，深入教學第一線，對學校教學工作給予專業(yè)引領(lǐng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 劉秋婉老師執(zhí)教的《加法的運算定律》一課，通過發(fā)現(xiàn)情景圖中的數(shù)學信息，讓學生提出相關(guān)的數(shù)學問題，引導(dǎo)學生經(jīng)歷“觀察思考—提出猜想—舉例驗證—總結(jié)規(guī)律”這幾個步驟，自主歸納出加法交換律和加法結(jié)合律。整節(jié)課從學生的已有知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生能夠理解加法運算定律的含義，并從過程中體驗成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由田蕊老師執(zhí)教《正方體的認識》。學生們利用小組學習單，通過摸一摸、拼一拼、填一填等形式，認識正方體，通過實際體驗，總結(jié)出正方體是特殊的長方體這一規(guī)律，課堂氛圍融洽。</p> 教研促提升 <p class="ql-block"> 課后，老師們以“提高課堂實效，促進思維成長”為主題進行教研活動。老師們暢所欲言既有對教法的探討，也有教學理念的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 教研室的王崢老師對此次教研活動給予了高度肯定，認為老師們的交流不僅有深度和廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突出。王老師還對兩節(jié)課進行了專業(yè)又細致的點評與指導(dǎo)。她指出數(shù)學課堂要培養(yǎng)學生主動思考,主動分享的能力。青年教師要在備教材,備學生上狠下功夫，提高自身對教材,對教學重難點的理解與把握能力,注重教授學習的方法，培養(yǎng)養(yǎng)學生思考、表達、反思的能力。</p> <p class="ql-block"> 每一次的展示都是自我的飛躍，每一次的研討都是智慧火花的碰撞，每一次的教研都是大家共同的進步。“教”無涯，“研”無境，愿大慶九號小學在一次次教研活動中越來越好！</p>