<p class="ql-block"> 為積極響應桑植縣教育局教研室所開展的以“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩轉(zhuǎn)閱讀（reading）·妙筆生花（writing)</b>”為主題的英語學科核心素養(yǎng)能力比賽。提升學生英語閱讀能力或?qū)懽魉?促進學生全面發(fā)展。桑植縣十一學校組織初中部7-9年級學生于2月28日至3月15日開展了“英語思維導圖——綻放讀寫光彩”為主題的英語思維導圖創(chuàng)作活動。</p> 活動方式一 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">英語閱讀（reading)+思維導圖(mind map)</b></p> <p class="ql-block"> 同學們根據(jù)自己所在年級英語教材內(nèi)容（上、下冊），選擇所喜歡的閱讀文本，并對其內(nèi)容進行信息提取與整合，手繪制作思維導圖，呈現(xiàn)閱讀文章結(jié)構(gòu)與重、難點。英語閱讀（reading)+思維導圖(mind map)是以文本內(nèi)容（content)呈現(xiàn)為主，圖片解釋為輔，圖文并茂，學生在梳理、整合過程中，邏輯思維能力得到提升。</p> 梳理文本，玩轉(zhuǎn)閱讀 <p class="ql-block"> Look??！同學們的英語思維導圖（English mind-map)脈絡清晰，主題（topic）突出，內(nèi)容(content)豐富，色彩搭配合理，既賞心悅目，又將美術(shù)、綜合實踐學科知識進行了融合。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> ?。?-9年級英語思維導圖作品展）</b></p> 活動方式二 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">思維導圖（mind map)+英語寫作(writing)</b></p> <p class="ql-block"> 同學們根據(jù)自己所在年級英語教材內(nèi)容（上、下冊）的單元話題（topic)，選擇其中一個感興趣的話題繪制思維導圖，并根據(jù)思維導圖（mind map)進行寫作（writing)。學生在英語寫作過程中，寫作內(nèi)容的連貫性、豐富性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準確性都得以提升。</p> 以圖促寫，妙筆生花 <p class="ql-block"> 一次寫作，一次收獲，讓學生提升英語寫作，讓學生從一言不發(fā)到侃侃而談，或許學生所缺的不是詞匯（word)而是思路(mind)，而思維導圖(mind map)讓學生的英語寫作(writing)有路可循。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> ?。?-9年級英語思維導圖作品展）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>The end</b></p> <p class="ql-block"> 本次活動極大地增強了英語學習的趣味性，提高了學生創(chuàng)新英語讀寫方式的積極性，促進了學生語言能力的發(fā)展。通過本次活動的引領(lǐng)和指導，學校將繼續(xù)為學生學習英語創(chuàng)設(shè)更多的語境和機會，鼓勵學生創(chuàng)造性地使用英語進行交流，促進學生英語水平的提高，促進創(chuàng)新思維的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文 陳芳</p><p class="ql-block">審核 陳麗群 張增冰</p>