<p class="ql-block"> 為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，幫助教師診斷教學中存在的問題，實施高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔，尋求更有效的教學策略，同時也為了促進我校教師快速成長，我校開展教師課堂教學能力展示活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語文組組長王瑞麗老師執(zhí)教的《我多想去看看》， 導入環(huán)節(jié)，王老師圍繞單元主題“心愿”，將學生代入“旅游”的情境中，指導學生讀好感嘆句，激發(fā)學生對外面世界的向往。</p><p class="ql-block"> 講授課文時，在感受“遙遠的”這一詞時，王老師先出示了中國地圖，再出示坐火車從新疆到北京需要三十個小時，由此讓學生們感受到“遙遠”一詞的意思。為了讓學生能更深入地感受到天安門廣場壯觀的升旗儀式、感受天山的美，理解“壯觀的升旗儀式”、“寬寬的公路”、“美麗的天山”、“潔白的雪蓮”、“彎彎的小路”這些短句，王老師利用多媒體課件展示了天安門廣場的升旗儀式及新疆天山的一些圖片，還準備了天安門廣場升旗儀式的視頻播放給孩子們看，讓學生們真真切切地感受到了升旗儀式的壯觀，這樣既理解了詞語，又激發(fā)他們熱愛國家的感情。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師引導學生用"我多想去看看＿_"為開頭，寫下自己的愿望，來進行說話訓練，有了前面語言的積累和建構(gòu)，學生的語言表達和運用能力得到進一步的鍛練。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學組組長胡滿霞老師在課前精心設計了一組口算，帶領學生復習了整數(shù)乘法的意義，以及同分母分數(shù)的加法，為《分數(shù)乘法（一）》這節(jié)課做了很好的鋪墊。由此引出本節(jié)課的新知－－分數(shù)乘整數(shù)，接著帶領學生探究分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，引導學生小組交流經(jīng)歷分數(shù)乘整數(shù)計算方法的推理過程，最后在掌握算法、理解算例的基礎上，溝通整個單元算法的體系聯(lián)系，整個過程循序漸進，符合學生的認知特點，探究具有層次性，也關注了學生已有的知識經(jīng)驗，達到觸類旁通的目的。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課，胡老師巧設情境，層層設疑，激發(fā)了學生的求知欲。在不停的追問中，讓學生充分交流，適時的抽象、概括、歸納、引導、總結(jié)，使學生深刻的理解和掌握了抽象的分數(shù)乘整數(shù)的意義，體現(xiàn)了“在活動中學習數(shù)學的思想”。</p> <p class="ql-block"> 為促進課堂教學質(zhì)量的進一步提升，本著“相互學習，相互促進”的教學理念。在每節(jié)公開課后，喬麗麗副校長帶領全體老師進行了評課議課。首先，由執(zhí)教老師對本節(jié)課進行說課。隨后，全體教師對這堂課進行了點評，老師們充分發(fā)表了自己的看法。既肯定了本節(jié)課中所展示的亮點，也提出了自己的困惑和見解，大家暢所欲言，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳電軍校長對兩位老師執(zhí)教的課堂進行了客觀、具有指導性的點評。</p> <p class="ql-block"> “聚而有收，離而有獲”本次教研活動的開展為老師們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺。相信在這次教研活動中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為我們的教學工作積蓄前行的力量。 </p>