共享經(jīng)驗(yàn)促教學(xué)，集體智慧綻芳華 ——富源學(xué)區(qū)開(kāi)展英語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)

Ms Jiang

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的切磋交流，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使教師在工作中取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，不斷完善提升自己的教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，3月14日，富源學(xué)區(qū)舉行了英語(yǔ)教師教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。本次會(huì)議由富源五小郭瑩老師主持，富源學(xué)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)校英語(yǔ)組全體教師共同參加了此次交流活動(dòng)。 　　首先，富源二小的李童心老師做了主題為《用心澆灌，靜待花開(kāi)》的經(jīng)驗(yàn)分享。李老師從日常教學(xué)、學(xué)生管理、家庭作業(yè)、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、有效托管及個(gè)人素養(yǎng)提升六個(gè)方面分享了她的心得。她用心關(guān)注每一位學(xué)生，營(yíng)造言而有序的寬松的教學(xué)氛圍，習(xí)慣站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，與學(xué)生打成一片，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，允許犯錯(cuò)，允許考砸，是一位有耐心、有信心靜待花開(kāi)的好老師。 　　其次，由富源四小劉玉麗老師從學(xué)生分析、備課、上課、作業(yè)布置與批改及各個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施措施進(jìn)行交流分享。劉老師擅長(zhǎng)利用課件，思維導(dǎo)圖和簡(jiǎn)筆畫(huà)，小組分組加分機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和信心，是一位肯為孩子動(dòng)腦筋的好老師！ 　　緊接著由富源五小的何文靜老師圍繞課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)處理、學(xué)困生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)以及班級(jí)管理等方面向大家交流心得。何老師注重分析教材，充分了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式幫助學(xué)困生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，是一位有愛(ài)心的好老師！ 　　隨后，由富源二小的姜彤老師從課堂教學(xué)、班級(jí)管理、作業(yè)布置與批改、課后服務(wù)四個(gè)方面進(jìn)行了分享。期間展示了課堂上精美的板書(shū)設(shè)計(jì)、豐富多彩的課堂游戲、朗朗上口的順口溜及有效的班級(jí)管理辦法等，是一位寓教于樂(lè)的好老師。 　　最后，由郭老師做總結(jié)發(fā)言，并向大家從備課、上課、課后三個(gè)角度分享了她的心得。她課前多渠道地獲取優(yōu)質(zhì)資源，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；課中實(shí)施分層教學(xué)，用心關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；課后設(shè)計(jì)有梯度、有深度的作業(yè)，及時(shí)批閱和反饋，鞏固學(xué)生所學(xué)所得。 　　它山之石，可以攻玉；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。面對(duì)教學(xué)中的諸多困惑，本次經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)給予了老師們更多的方法，更廣的思路和更深的思考，是一次具有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)。它既拓寬了教師們的工作思路，又促進(jìn)了教師間的交流學(xué)習(xí)，更為他們的專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 道阻且長(zhǎng)，行則將至，富源學(xué)區(qū)全體英語(yǔ)教師將繼續(xù)同心同行，群策群力，潛心探索，奮力提升，以高昂的狀態(tài)、科學(xué)的方法、奉獻(xiàn)的精神繼續(xù)投身到英語(yǔ)教育教學(xué)中。