<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)義務(wù)教育課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，助推新課標(biāo)落地實(shí)施，全方位推進(jìn)學(xué)校綜合課程生根、發(fā)芽，<span style="font-size: 18px;">提高教師業(yè)務(wù)水平</span>。2024年3月13日-14日，我校全體教師圍繞“新課標(biāo)背景下的探究式課堂教學(xué)”為主題，開展綜合課程的全員崗位練兵展示活動。</p> 以德育人 <p class="ql-block"> 道德與法制作為學(xué)生德育教育的主陣地，對學(xué)生成長有極為重要的影響。在核心素養(yǎng)理念下，從全面育人視角出發(fā)，融入德育理念，使學(xué)生充分領(lǐng)悟和感知該課程所蘊(yùn)含的行為規(guī)范，提升學(xué)生的學(xué)科認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德意識和價值觀念，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> 陳艷芝老師執(zhí)教的《不做“小馬虎” 》，通過講故事，尋找身邊的“小馬虎”，說說自己馬虎的事，體會到馬虎帶來的麻煩。告訴我們做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 寇貴生老師執(zhí)教《我們的好朋友》，通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇，學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法。 張麗老師執(zhí)教的《相互理解》，整節(jié)課以真心換真心、以真情動真情，挖掘?qū)嶋H生活中的問題，學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，真心吐露內(nèi)心的困惑，課堂氣氛活躍，真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。 以勞育人 <p class="ql-block"> 高爾基說：“我們世界上最美好的東西都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”；“沒有勞動就不可能有正常人的生活”（盧梭語）；“勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)”（馬卡連柯語）……勞動教育是馬克思主義教育思想的基本點(diǎn)，是黨和政府始終堅(jiān)持不懈的教育方針。</p><p class="ql-block"> </p> 尹國亮老師執(zhí)教的五年級勞動課—手工編織小魚。從成品欣賞入手，環(huán)環(huán)相扣，詳細(xì)講解了各部分材料的用途以及編織的過程，帶領(lǐng)孩子們一步步大膽嘗試。小組內(nèi)同學(xué)們相互交流探討、幫助，在動手、動腦的同時，體驗(yàn)到了勞動課的樂趣，看著自己的勞動成果，體驗(yàn)到了十足的成功感。 以美育人 <p class="ql-block"> 美術(shù)課是義務(wù)教育為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力開設(shè)的基本課程。在審美感悟中認(rèn)識美術(shù)、理解美術(shù)、掌握美術(shù),既能提高審美能力,又能形成藝術(shù)文化素質(zhì),發(fā)揮美術(shù)陶冶情操、培育想象力和創(chuàng)造思維。</p><p class="ql-block"> 李芳老師所授的是四年級美術(shù)13課《藏書票》，在本節(jié)課中，學(xué)生們初次嘗試為自己所藏書籍設(shè)計(jì)制作一張藏書票，作為書籍收藏者的印記。以此借力提升了美術(shù)課堂實(shí)效，發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的美育輻射作用。</p> 以心育人 <p class="ql-block"> 心理健康教育工作是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)工程，借助課堂教育平臺，采取有效的教育方式，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，在相應(yīng)情境中產(chǎn)生條件性反應(yīng)，表現(xiàn)出與之匹配的行為，進(jìn)而形成一定的適應(yīng)能力。心理健康教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康和人格健全發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校教育現(xiàn)代化和科學(xué)化的重要標(biāo)志。</p><p class="ql-block"> 二年級心理健康《珍惜時間》旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念，學(xué)會爭分奪秒。教師從熱身活動，謎語導(dǎo)入，游戲角，加油站，實(shí)踐分享等幾個方面讓學(xué)生明白做事不能三心二意，拖拖拉拉，而應(yīng)該有效利用時間。</p> <p class="ql-block"> 熊崇文老師執(zhí)教的是二年級的《珍惜時間》。她的課堂<span style="font-size: 18px;">從熱身活動，謎語導(dǎo)入，游戲角，加油站，實(shí)踐分享等多個方面開展，旨在</span>培養(yǎng)學(xué)生良好的時間觀念，學(xué)會爭分奪秒。讓學(xué)生明白做事不能三心二意，拖拖拉拉，而應(yīng)該有效利用時間。</p> <p class="ql-block"> 楊麗艷老師執(zhí)教的是《和拖延說再見》。課前精心設(shè)計(jì)了一個熱身活動我說你做，接著讓學(xué)生猜謎語感受時間一去不復(fù)返，通過觀看寒號鳥的視頻，讓學(xué)生談一談自己的感受和想對寒號鳥說什么，引出課題和《拖延說再見》，接著讓學(xué)生說一說各行各業(yè)如果有拖延癥有什么危害，在自己查找哪些事上有拖延癥，接著小組討論克服拖延癥的妙訣，通過這樣的活動讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟到做事不拖延的方法和自信心。</p> 六年級同學(xué)即將迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對學(xué)習(xí)及生活中的壓力，楊賓老師以《我相信我能行》為主題，引導(dǎo)學(xué)生從樹立信心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自己，會調(diào)試學(xué)習(xí)生活中的不自信心理，敢于大膽嘗試、勇敢面對問題的良好意志品質(zhì)。 <p class="ql-block"> “一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都有力量?！毙W(xué)生處于生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理健康，在孩子們成長過程中不可或缺。希望通過老師的努力，讓孩子們在快樂的校園生活中遇見更好的自己！</p> 科學(xué)育人 <p class="ql-block"> 科學(xué)啟迪智慧，實(shí)踐增添樂趣。科學(xué)是一門體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的綜合性基礎(chǔ)課程，具有實(shí)踐性。</p><p class="ql-block"> 楊艷老師執(zhí)教的《電和我們的生活》中，先提前收集學(xué)生前概念，了解他們對電的認(rèn)識以及還想知道有關(guān)電的哪些知識，為激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究電的興趣做好鋪墊。在交流我們知道的電的知識環(huán)節(jié)時，學(xué)生在掌握了安全用電的知識的同時，提出自己感興趣的問題。<br></p> 李婭男老師執(zhí)教的是六年級《產(chǎn)生氣體的變化》。通過兩個有趣的實(shí)驗(yàn)，從探究到實(shí)踐，一步步引導(dǎo)孩子們得出小蘇打和白醋混合發(fā)生了化學(xué)變化的結(jié)論。也在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)們在動手操作、親眼觀察了解了生活中常見物質(zhì)——二氧化碳。整堂課學(xué)生的興趣濃厚，參與度高 ，實(shí)踐能力和合作能力也得到了鍛煉與提升。 以情動人 <p class="ql-block"> 課后，老師們在一起進(jìn)行了議課活動，感謝每一位老師的辛苦付出，每位老師的勞動成果都這的我們尊重與學(xué)習(xí)。教師們抱著學(xué)無止境的態(tài)度，實(shí)事求是的分析了課程的優(yōu)點(diǎn)和問題，在互相學(xué)習(xí)交流中，努力提高自己的綜合課程的業(yè)務(wù)水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 相信在全體老師的努力下，新課程理念會在大家的課堂中得到更大程度的體現(xiàn)，綜合課程的建設(shè)會更加完善，充分發(fā)揮全方位育人功能，努力提升學(xué)校的育人質(zhì)量、教育教學(xué)質(zhì)量，為社區(qū)孩子的成長創(chuàng)設(shè)更加和諧環(huán)境！</p> <p class="ql-block">圖片：張麗、李芳、楊賓、楊麗艷<br></p><p class="ql-block">編輯：李婭男<br>審核：尹國亮<br></p>