<p class="ql-block">春之美，在于韻味與綻放；教之美，在于鉆研與提升。春已至，萬物始。為了推進新課標理念，提高課堂教學質(zhì)量，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，切實發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，打造高效課堂，3月14日上午，實驗中學小學部六年級語文教研活動如期開展。</p> <p class="ql-block">“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了有再青的時候；桃花謝了有再開的時候……”這優(yōu)美的語言是我國著名的散文家朱自清以“匆匆”為題，來抒寫時間是難得而又容易失去的。</p> <p class="ql-block">本篇課文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了朱自清對時光流逝的無奈和惋惜。無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。</p> <p class="ql-block">簡美美老師注重散文閱讀情感的培養(yǎng)，整個課堂突出一個“讀”字，在劉老師的引導下，孩子們讀得自然，讀得真摯，讀得有感情，完全融入在朱自清先生的散文中，讀出了時間的“匆匆”！</p> <p class="ql-block">在簡美美教師的引領下，孩子們走進作者的語言意境中，用心傾聽作者想傾訴的話語后，自己也結(jié)合實際說出了自己仿寫的“散文”句子。</p> <p class="ql-block">課堂上，把問題拋給學生，讓學生小組討論。</p> <p class="ql-block">課后，聽課教師易宏春老師對簡老師的這節(jié)課進行了點評。在肯定簡老師優(yōu)點的同時，也提出了自己的寶貴建議如：打造情境朗讀，撐一只長蒿，走近作者內(nèi)心深處。三人行必有我?guī)?，我們只有不斷地互相交流，才能碰撞出更多的智慧火花?lt;/p> <p class="ql-block">最后，教學校長李斌表示：校本教研活動教師要深入課堂，努力打造高校課堂，有針對性地解決教師在教育教學管理和教學中遇到的問題。發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射、引領和指導作用。同時對上課規(guī)范、聽評課、作業(yè)、延時服務課做了幾點要求。希望以此為契機，能提升我校小學部的教育教學質(zhì)量，更好的銜接實中初中的腳步！</p> <p class="ql-block">拍攝：孫藝瑋 桂芳</p><p class="ql-block">編輯：尹明月</p><p class="ql-block">審核：李斌</p>