<p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)南陽市“十萬教師大比武”活動，有效推進課堂教學改革，持續(xù)提高集團教育教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，助推“雙減”政策落實，2024年3月4日，淅川縣第一小學教育集團語文學科“同課異構(gòu)”課堂教學大比武拉開序幕。</p><p class="ql-block"> 淅川縣第一小學教育集團教育教學中心提前制定好方案，統(tǒng)籌安排，下發(fā)集團各校區(qū)，確?；顒佑行蜻M行。力爭乘著“十萬教師課堂教學大比武”的強勁東風，為老師們搭建展示才華的舞臺，有效推進課堂教學改革，持續(xù)提高集團教育教學高質(zhì)量發(fā)展?；顒臃衷O(shè)五個環(huán)節(jié)：學校初賽，集團復賽，校際交流，縣級預(yù)賽，市級決賽。</p> 學校初賽 <p class="ql-block"> 2024年3月4日至8日，集團六校區(qū)同步初賽，教師人人參與。為加強對作文教學的重視，本次語文統(tǒng)一上習作指導課。一年級口語交際，二年級看圖寫話，三四年級創(chuàng)編童話故事，五六年級寫人、寫事、寫景、狀物，其他學科隨教學進度。</p><p class="ql-block"> 為確保賽課的公平公正，集團規(guī)定可提前在本班試課，但比賽時錯開該班，由教導處專人負責，當眾抽取其他一個班級并做好記錄。老師們珍惜難得的學習機會，以飽滿的熱情認真籌備，精心設(shè)計。業(yè)務(wù)校長和各級段長全程聽課，深入細致地評議每節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 3月8日下午，各學科按參賽人數(shù)6:1的比例，成績優(yōu)異的教師名單上報給集團總校教務(wù)中心。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 李書記和張校長深入各學科聽評課</span></p> 集團復賽 <p class="ql-block"> 2024年3月12--15日集團復賽?？傂愓n事宜進行了分工部署：一小總校、西簧校區(qū)和寺灣校區(qū)分別為語數(shù)英賽點，冬青校區(qū)為科學、道法賽點，鐵廟校區(qū)為音體美賽點。參賽教師在本學度指定的兩課中選課，評委來自集團各分校抽調(diào)的業(yè)務(wù)校長和骨干教師。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">一堂好課的標準是什么？</span>特級教師孫雙金曾用16個字概括：<span style="color: rgb(176, 79, 187);">書聲瑯瑯，議論紛紛，高潮迭起，寫寫練練。</span>與以往講課相比，這次老師們講課水平提升很快。課堂上教法靈活多樣，師生互動多了，老師們講的少了，學生說的多了，寫的多了，練的多了，讀寫結(jié)合多了，學法指導多了，讀書的時間多了，從課內(nèi)到課外的拓展延伸多了，課件實用多了，板書更工整規(guī)范，板書設(shè)計更精美。課堂日益精進，得益于平日教師個人的不斷自我提升，更得益于集團研磨課的扎實高效。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 李書記聽評語文課</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">循循善誘的課堂最有味。</span>最好的教育是在慢的境界里，好的課堂不疾不徐。對于四年級學生來說，現(xiàn)代詩歌的朗讀和創(chuàng)作都有一定的難度。孫靜老師執(zhí)教《短詩三首》第一首《繁星》，她微笑溫和，輕聲細語，不急不躁，以讀代講，讀中思考，讀中悟情。先后十一遍形式多樣地朗讀，讀一遍有一遍的進步。慢慢讀正確，讀通順，讀出節(jié)奏，找出韻腳，悟出短句結(jié)構(gòu)相同，最后投入地讀，動情地讀，津津有味地背誦。一幅幅富有詩意，藏著溫馨母愛的畫面呈現(xiàn)在眼前：皎潔的月光，美麗的庭院，藤蔓的葉下，慈愛的母親，數(shù)星星或談心或欣賞月亮的“我”，冰心奶奶對母親的依戀及對母愛的贊美之情緩緩深入人心。</p><p class="ql-block"> 柔和的音樂聲中，回憶的閘門被打開，心靈的琴弦慢慢撥動。“這些事——是永不漫滅的回憶：歡快的海邊，金色的沙灘，小小的腳印?！薄斑@些事——是永不漫滅的回憶：寬闊的操場，明亮的教室，瑯瑯的書聲?！薄瓕こＨ兆永镆粋€個藏著真情蜜意的場景，在孩子們腦海中浮現(xiàn)，在筆尖下流淌，人人都成了不起的小詩人。下課鈴聲響起，大家都不愿離開座位。笑容可掬的孫老師，給“溫潤如玉”“誨人不倦”做了最好的詮釋。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">愛夸獎孩子的老師最美麗。</span>好孩子是夸出來的。姚娜主講的《雷鋒叔叔，你在哪里》一課，課堂氣氛特別活躍，源于她愛夸孩子，教法靈活?！罢l也愿意挑戰(zhàn)？”“有沒有信心讀好？”“你讀的好聽極了，老師也想讀一讀?！薄皺C會留給每一個人，同桌再說一說。”一句句充滿鼓舞的話語，激活了整個課堂，激發(fā)了所有孩子的興趣，一個個像鼓足勁兒的船帆，爭先恐后地發(fā)言?！奥犞v坐如鐘”“起立站如松” “回答聲如鐘”“書寫身直背挺腳放平”當學生剛感疲倦時，她總會適時用順口溜點撥、提醒，孩子們立馬心領(lǐng)神會，時刻不忘自己是課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">用心的老師最可敬。</span>全嘉琪老師執(zhí)教的《雷鋒叔叔，你在哪里》，她甜美的微笑，柔和的聲音，嫻熟的教法，讓學生們始終在快樂地動腦思、動嘴說，用心學。聯(lián)系生活實際發(fā)散思維，對在泥濘小路，荊棘路上艱難行走可能發(fā)生意外的推測想象，加上多種形式有感情地朗讀，雷鋒叔叔抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，在泥濘路上留下的足跡；在彎彎的小路上，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘，深一腳淺一腳艱難前行的一幕一幕，永遠定格在每個孩子的心中。</p><p class="ql-block"> 全老師課件精美實用，課前下了一番功夫。雷鋒叔叔生前做好事圖片的播放，犧牲經(jīng)過的文字加上老師的配樂朗讀，在校園捕捉身邊活雷鋒的一張張照片，雷鋒名言的有聲播放，《學習雷鋒好榜樣》歌曲的跟唱，最后特色作業(yè)“讀一讀”“講一講”“唱一唱”。詳略有別，每一步又恰到好處。孩子們充分調(diào)動五感，讀、聽、看、說、唱，一步步走進雷鋒叔叔的世界，去感受他無私高貴的靈魂。雷鋒并未遠去，在家里，在校園，在街頭，他變成了很多有愛心的人圍繞在我們身邊……孩子們不僅學到了知識，更受到了觸動心靈的情感教育。遇其良師，何其有幸！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">人人陶醉的課堂最成功。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">心中有向往，行動有力量。成功的教育就是給孩子前行的希望和勇氣，溫曉娟老師做到了。溫老師主講的《我多想去看看》有溫度，有厚度，有寬度，學生們深深陶醉其中。通過做、看、說、讀、演等理解課文，想象畫面。當播放激動人心的升旗儀式時，全體同學情不自禁地起立，舉起右手，齊唱國歌。雄偉的天安門，壯觀的升旗儀式，遙遠的新疆，潔白的雪蓮，在孩子們聲情并茂地朗讀聲中一個個鮮活起來。拓展延伸北京、新疆和祖國各地的美景圖片，去看看外面世界的強烈愿望和對祖國山河的熱愛之情，在每個孩子的心中激蕩。舉重若輕的課堂背后，是溫老師平日每天的虛心好學，縝密的思考，一遍遍修改教案，一次次打磨課例。好課是磨出來的，磨的是老師的耐心和對教育對學生熾熱的愛心。寶劍鋒從磨礪出，她是最鋒利的劍！梅花香自苦寒來，她是最香的梅！</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">書聲瑯瑯的課堂有生機。</span>課堂上最美妙的聲音，莫過于老師和學生的讀書聲。姚娜、全曉燕、金娜，朱釔旭、溫豐麗、張玉等課堂上書聲瑯瑯，有感情地朗讀是一種能力的堂清。金娜老師執(zhí)教的《那個星期天》一課亮點很多，指導有感情朗讀課文很有成效。在找出光線的四處語句描寫后，她引導學生抓住“陽光明媚”“漸漸暗下去”“越來越縹緲”等關(guān)鍵詞語，不惜力氣，花費時間，各種形式地朗讀。范讀是最好的引導，模仿是最有效的學習。尤其是她聲情并茂的配樂范讀和引讀，學生們漸漸進入角色之中，設(shè)身處地去讀去想，用心用情地讀。語調(diào)中流露出的焦急、無奈、失落是那么真切，讓人體會到暗下去的不僅僅是光線，更是男孩子的心。融情于景的寫作方法領(lǐng)悟透徹，根據(jù)給出的語境，運用融情于景的方法寫片段就水到渠成。千錘百煉，方能成鋼。心中有情，聲中有情。老師聲情并茂的范讀最可貴，有感情地朗讀是對課文最好的理解！</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">優(yōu)秀教師妙招多。</span>付云麗老師通過讀一讀，談一談，看一看，演一演，唱一唱，在輕松愉快的氣氛中，大家熟知了草船借箭的經(jīng)過，了解了諸葛亮的神機妙算，戲劇社團兩名同學唱戲劇《收姜維》將課堂氣氛達到高潮。朱釔旭、常揚等老師，結(jié)合低年級學生活潑好動的特點，或唱兒歌、或猜謎語、或開火車創(chuàng)設(shè)情景，用畫一畫，講一講，寫一寫等形式闖關(guān)游戲，整節(jié)課孩子們興趣被點燃，心兒被牽動。他們的課堂是成長的搖籃，學習成為最快樂的事情。在知識的花園里，人人都是辛勤快樂的小蜜蜂。</p> <p class="ql-block"> 金艷、王娜、胡躍芳、柳露、胡潤芬、趙昊、陳永飛等高年級語文老師，緊扣單元要素進行教學，既關(guān)注語文學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，又注重綜合能力的拓展訓練。以老師為主導，學生為主體，自學為主線的教育理念扎扎實實落實在課堂上。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">多讀多寫方法好。</span>讀是為了寫，學以致用，讀寫結(jié)合，事半功倍。這次賽課活動中，老師們都注意了讀寫結(jié)合。一年級學了《我多想去看看》，學寫“心愿卡”我想去看看；二年級學了《雷鋒叔叔，你在哪里》，引導孩子們對雷鋒叔叔說一段心里話；三年級學了《趙州橋》，結(jié)合語境，運用總分結(jié)構(gòu)寫一段話；四年級學了《短詩三首》，學寫詩歌表達愛；五年級學了《草船借箭》，講一講草船借箭的故事；六年級學了《那個星期天》，結(jié)合語境，運用三種抒情方法寫一段話。這些訓練，讓作文貫穿于每天的語文課上，而不是每周一次的寫話或作文課上。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">創(chuàng)意的板書最奪目。</span>王培、陳永飛、白恒彩、溫曉娟、孫靜、姚娜、全嘉琪等老師，板書新穎獨特，圖文并茂，詳略得當，精煉美觀，賞心悅目，激發(fā)了學生的興趣，給課堂增色添輝。</p> <p class="ql-block"> 從賽課情況看，各校推薦的老師個人積淀有厚度，研讀教材有深度，駕馭課堂有靈度，注重落實學科核心素養(yǎng)，提升學生思維能力。這些優(yōu)秀老師身上聚集了太多的優(yōu)點：扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、靈活睿智的教學方法。課堂大比武中發(fā)現(xiàn)好的課例會到六個校區(qū)一一分享，讓集團師生都學習受益，真正起到示范引領(lǐng)作用。希望這種分享交流，讓老師們都有不同程度的提高。</p> 評課教研 <p class="ql-block"> 每半天賽課結(jié)束后，五個賽點的評委緊鑼密鼓進行評課。賽課老師先自評，主評委評課，其他評委補充。最后主評委結(jié)合課例和建議進行疏理，形成比較完美的教案設(shè)計。評課為集團各校之間搭建了一座相互交流、學習和成長的橋梁，真正達到了優(yōu)質(zhì)資源共享、優(yōu)勢教學互補、執(zhí)教水平提升的目的。</p> <p class="ql-block"> 課比天大。上好每節(jié)課是教師的職責，每節(jié)課都是好課是學生的幸福。淅川縣第一小學教育集團2024年春期“課堂大比武”活動落下帷幕，我們的課堂教學研究永遠在路上?！坝欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心?！崩蠋焸儠斡浟暱倳浀拿銊?，爭做“四有”好老師，終生學習，深耕自己，深耕課堂，為全面提升集團教育教學水平，切實做到減負提質(zhì)，貢獻自己的一份力量。</p>