<p class="ql-block">家長(zhǎng)朗讀者分享.第1期</p><p class="ql-block">NO.1</p> <p class="ql-block">滋養(yǎng)心靈 共同成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">Part 1</b></p> <p class="ql-block">新苗付一洲付一舫媽媽《小紅花》</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)朗讀者……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">Part 2</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">新苗王欣宇爍媽媽《獨(dú)立從何而來》</p> <p class="ql-block">菲兒小朋友</p> <p class="ql-block">所有人類的進(jìn)步，都源于觀念的改變。</p><p class="ql-block">這句話很深刻。</p><p class="ql-block">好的學(xué)習(xí)，需要觸及到一些根本觀念。如果我們能夠讓老師、園長(zhǎng)對(duì)“兒童是什么？”“兒童教育的本質(zhì)和重要點(diǎn)是什么？”之類問題的重新思考，行的改變才可能發(fā)生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每個(gè)人，每個(gè)家庭，每位老師，都希望自己的孩子擁有美好的品質(zhì)、卓越的能力，它們可能是自信、自尊、自由、自律，可能是勇氣、力量、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，可能是創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">而這些優(yōu)秀品質(zhì)是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性的，它們互相影響，相互依賴支撐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">當(dāng)我們把這些品質(zhì)畫成一顆大樹時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這棵大樹有樹枝，有樹葉，有樹干，有樹根。在這其中，我們發(fā)現(xiàn)最為核心的一個(gè)詞就是—一獨(dú)立。</p><p class="ql-block">獨(dú)立是這個(gè)枝繁葉茂的大樹的核心和源頭，是眾多品質(zhì)的形成原因與支撐力量。</p><p class="ql-block">獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)是家庭與學(xué)校教育的核心目標(biāo)，一切自獨(dú)立而來。</p> <p class="ql-block">比如說自信，孩子不需要去上專門的“自信課程”，只要我們?cè)谌粘Ｒ龑?dǎo)他獨(dú)立，自信隨之而來。同樣，很多所謂的專門訓(xùn)練課程，都不見得是孩子們真的需要，比如情商課、禮儀課、 才課、創(chuàng)造力課、作文課、專注力課，很多東西，我們只需抓住根源，一棵大樹，只要根基牢固，枝葉自然就生長(zhǎng)出來了。</p><p class="ql-block">它們的核心，是獨(dú)立。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一個(gè)沒有自己想法的人，怎么可能創(chuàng)造出與眾不同的東西呢？怎么可能憑借這個(gè)技巧打動(dòng)、感染他人？無論是音樂、舞蹈還是繪畫、作文、口才，都是這個(gè)道理，它們都是強(qiáng)烈自我意志的個(gè)性表達(dá)，它們的核心是人的自我意識(shí)，是獨(dú)立。</p><p class="ql-block">在蒙臺(tái)梭利教育當(dāng)中，沒有搞各種花哨的課程，它就是做了一件事情—一在班級(jí)里，讓孩子成為獨(dú)立的人，教師準(zhǔn)備有準(zhǔn)備的環(huán)境。讓孩子成為獨(dú)立自主的人一一只做了這一件事，但是孩子們的能力就像一棵大樹所呈現(xiàn)出來的，枝繁葉茂，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，阻擋不住。</p> <p class="ql-block">這才應(yīng)當(dāng)是教育應(yīng)有的樣子。</p>