以教為弦，以學為譜，彈奏物理課堂最美樂章——記南陽市第二十全、二十一全高中物理組展示課活動

二十一中

2024年3月8日，南陽市第二十全、二十一全高三物理組公開教學活動正在如火如荼的開展，高三物理組王躍老師、邵帥老師與他的學生帶來了一場精彩紛呈的物理展示課《熱力學的綜合計算》、《彈簧類問題專題突破》。 　　李云超副校長、高曉堂主任、邢王露露主任，陳雪萍組長及全體高中物理組教師參與聽課。 課堂展示 　　王躍老師通過展示學習目標及本節(jié)課要解決的三大類型題玻璃管模型，氣缸火塞模型，變質(zhì)量氣體模型來進行熱力學定律的知識應用幫助學生回顧熱力學的相關知識結(jié)構(gòu)。 　　接下來，王老師展示出幾道典型例題，由淺入深的引導學生思考熱力學運動中的相關問題，并鼓勵他們積極展示，除了讓學生上黑板書寫自己的計算過程以外，還通過希沃白板的拍照投影技術每個小組選一個代表將他們的計算成果展示在大家的面前，并邀請學生本人以及其他學生參與到討論當中，現(xiàn)場課堂氛圍非常好。 　　最后，王老師和學生共同總結(jié)本節(jié)課復習到的知識點，一節(jié)復習課就在這愉快活躍的氣氛中結(jié)束了。 　　邵帥老師執(zhí)教課題為《彈簧類問題專題突破》。邵老師以問題為情境，通過情境分析、模型演練、模型演變，讓學生學會“建模”“用?！薄白兡！?，學會如何選取研究對象、如何分析受力與運動、如何選擇恰當?shù)慕忸}方式。 　　之后是通過方法引領課的展示來學習彈簧問題，通過三個例題，三個切入點引導學生，一塊一塊的分析，注重方法歸納的引導。 評課 　　王躍老師從玻璃管模型，氣缸火塞模型，變質(zhì)量氣體模型來進行熱力學定律的知識應用，王老師的課重難點能讓學生清楚，有很強駕馭課堂的能力，緊緊圍繞學習目標展開，從課堂導入、新課到最后的習題布置都是緊扣學習目標，并能夠進行知識梳理歸類，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡體系。 　　邵帥老師是通過方法引領課的展示來學習彈簧問題，通過三個例題，三個切入點引導學生，一塊一塊的分析，方法歸納，能夠給學生適當?shù)脑u價，給予肯定和鼓勵。注重高三方法的引導，典型方法的總結(jié)。 物理組包組領導高曉堂主任給予了我們學習物理時一些方法：（1）數(shù)學方法解決物理問題（2）復雜的問題：進行分解（3）物理解題思路：從力的角度，從能量角度解題。 　　物理教研組長陳雪萍老師在物理學科處處微專題、節(jié)節(jié)小目標的教學設計，變式訓練等做法給予了充分肯定，并對如何提升學生思維能力、如何強化定時訓練與變式訓練、如何給知識點講授留空白進行規(guī)律總結(jié)歸納等問題提出了針對性建議。 　　本次活動使物理組全體與會人員更加明確了備考和教研的努力方向，下一步，物理組將針對本次活動中問題的建議，制定相應的提升措施，力求實現(xiàn)活動成效最大化。