艾麗的美篇

艾麗

教學(xué)指導(dǎo)明方向精準(zhǔn)把脈促提升——石柱縣教研室入校聽課指導(dǎo) 　　秋之美，在于收獲；教之美，在于提升。為深入指導(dǎo)學(xué)校貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)及綜合能力，2024年3月20日石柱縣教研室各學(xué)科教研員蒞臨我校聽課指導(dǎo)。 別具匠心 ?精彩課堂 　　課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，強(qiáng)化課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的主旋律。各學(xué)科教研員深入課堂，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治等學(xué)科進(jìn)行了聽課指導(dǎo)。近距離、多維度地了解一線教師的課堂教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果、教師教學(xué)能力及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。 課堂上，教師們個(gè)個(gè)精神飽滿，思路清晰縝密，各有千秋。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)“以學(xué)生為本，以樂(lè)學(xué)為線”的教育理念，注重學(xué)生活動(dòng)，展現(xiàn)出常態(tài)下的備課水平和專業(yè)能力，傳遞知識(shí)的同時(shí)更重視思維與方法。循循善誘的啟發(fā)，別具匠心的設(shè)計(jì)，充滿活力的課堂得到了教研員們的肯定。 現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 及時(shí)反饋 　　課后，各學(xué)科教研員又結(jié)合師生們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)。對(duì)老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破、教法學(xué)法等方面給出了指導(dǎo)性意見，同時(shí)就集體備課、教學(xué)進(jìn)度和今后的教學(xué)方向等方面和老師們進(jìn)行了深入地探討。 分科研討精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng) 　　課后各學(xué)科教研員分學(xué)科集中研討，引導(dǎo)教師立足教材、深入教材，讓核心素養(yǎng)真正落地?？隙ㄔu(píng)價(jià)給授課教師以信心，精準(zhǔn)指導(dǎo)給授課教師以點(diǎn)撥，中肯建議為授課教師解惑。參與研討的老師們認(rèn)真傾聽，深入思考，虛心求教，獲益良多。 查看作業(yè) 推進(jìn)常規(guī)管理 作業(yè)檢查是學(xué)校常規(guī)管理不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組分學(xué)科查閱了教師備課和學(xué)生作業(yè)，查看教師備課是否詳細(xì)，所有教案課時(shí)量是否適當(dāng)；看學(xué)生書寫是否規(guī)范、認(rèn)真，有無(wú)糾錯(cuò)，教師批閱是否規(guī)范等。并提出寶貴意見。 　　百想齊思，思附踐行。教師的職業(yè)成長(zhǎng)，離不開專業(yè)的指導(dǎo)。此次教研員入校聽課指導(dǎo)活動(dòng)，提升了我校教師課堂教學(xué)的能力，拓寬了教師們的教學(xué)思路，相信在各科教研員的關(guān)心指導(dǎo)下，教師們的專業(yè)素質(zhì)會(huì)不斷提升，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階！