<p class="ql-block">不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3月21日是山西省國培計劃信息化領(lǐng)導力提升培訓的第4天，來自東北師范大學的唐燁偉副教授為我們講授了《校長信息化領(lǐng)導力應用全國典型案例學校剖析》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">信息技術(shù)化發(fā)展為教育帶來了無盡的可能性。作為教師，不僅要善于利用這些工具，也要以此促進自身新思想、新觀念、新意識的產(chǎn)生。</p> <p class="ql-block">唐教授認為，未來課堂應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、跨界融合能力、終身學習能力，以適應未來的生活。</p> <p class="ql-block">工欲善其事，必先利其器”，教師們認真聽取匯報，精心記筆記。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他們不僅增強了對信息技術(shù)的認識和理解，還學到了如何將這一技術(shù)融入到日常教學中，從而提升教學質(zhì)量和效果。</p> <p class="ql-block">未來，基礎(chǔ)教育將繼續(xù)面臨信息技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)和機遇。“在新時代，你不會被技術(shù)取代，但會被懂技術(shù)的教師取代。”相信在這些培訓活動的推動下，廣大教師將不斷提升自身素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和實踐能力的人才做出積極貢獻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>